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Auteur(s) : APMEP Bulletin Vert. Grt.

Titre : Bulletin de l'APMEP. N° 434. p. 335-354. Arithmétique et tableurs. Extrait de la brochure "Enseigner l'arithmétique" de l'IREM de Poitiers (avec quelques adaptations et compléments de la rédaction du bulletin).
English title: Number theory and spreadsheets.

Editeur : APMEP Association des Professeurs de Mathématiques de l'Enseignement Public (APMEP) Paris, 2001
Format : 17 cm x 24 cm, p. 335-354  ISSN : 0240-5709

Type : article de périodique ou revue Langue : Français Support : papier

Public visé : chercheur, enseignant, formateur Matériel utilisé : Excel Niveau Niveau scolaire visé par l'article : lycée, terminale Age : 17

Classification : A39Revues, article de revue, article sur un site internet
Formation à l'enseignement, initiale et continue.
 

Résumé :

L'article montre en quoi un tableur peut se révéler utile aux élèves pour conjecturer, vérifier, faire fonctionner des algorithmes en toute transparence. Ici les situations qui servent de terreau à cet objectif sont tirés de l'arithmétique élémentaire et le tableur qui est utilisé est "Excel", mais les principes énoncés dans la seconde partie sont adaptables à tout tableur et montrent les possibilités de ce type d'outil informatique bien au delà de l'arithmétique. En ce sens c'est à la fois un article d'arithmétique élémentaire où l'usage d'un tableur peut se révéler efficace et un article de formation à l'utilisation des tableurs.

Notes :
Enseigner l'arithmétique au lycée. .
Cet article est publié sous la rubrique L'arithmétique (Troisième partie)" préfacée par Daniel Reisz p. 327.
Le Bulletin de l'APMEP (appelé "Bulletin Vert") paraît 5 fois par an. Il s'efforce, par des articles de fond : de couvrir l'actualité de l'enseignement des mathématiques de la maternelle à l'université, de contribuer à la formation approfondie des enseignants, d'entretenir, chez ceux-ci, l'esprit de recherche et de susciter des échanges avec ses lecteurs.

Mots clés :


© ADIREM-APMEP -2003- ISSN 1292-8054 Mise à jour 16/10/2019
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