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Auteur(s) : Parzysz Bernard ; Malek Amina-Aïcha

Titre : Bulletin de l'APMEP. N° 521. p. 554-561.Les mosaïques "kaléidoscopiques" de Numidie.

Editeur : APMEP Association des Professeurs de Mathématiques de l'Enseignement Public (APMEP) Paris, 2016
Format : 17 cm x 24 cm, p. 554-561 Bibliogr. p. 560-561
  ISSN : 0240-5709

Type : article de périodique ou revue Langue : Français Support : papier

Public visé : chercheur, enseignant, formateur

Classification : A39Revues, article de revue, article sur un site internet
Formation à l'enseignement, initiale et continue.
 G59Géométrie des transformations (isométries, similitudes, translations, homothéties, rotations, symétries)
Formation à l'enseignement, initiale et continue.
 M89Arts (par exemple : arts plastiques, littérature, cinéma, musique, danse). Architecture
Formation à l'enseignement, initiale et continue.
 

Résumé :

Cet article étudie des mosaïques dites "à décor géométrique", c'est-à-dire utilisant des isométries (symétrie orthogonale, symétrie centrale, rotation, translation), telles que tout se passe comme si un motif générateur était inséré dans un kaléidoscope. Le déplacement de l'observateur produit des effets d'optique parfois impressionnants, en particulier dans les mosaïques de Numidie, grâce à un langage figuratif spécifique.
Deux annexes détaillent la construction de telles mosaïques (celle de Djemila, et celle du panneau de Nîmes).

Notes :
Cet article est publié sous la rubrique "Dossier : Optique et géométrie".
Le Bulletin de l'APMEP (appelé "Bulletin Vert") paraît 5 fois par an. Il s'efforce, par des articles de fond : de couvrir l'actualité de l'enseignement des mathématiques de la maternelle à l'université, de contribuer à la formation approfondie des enseignants, d'entretenir, chez ceux-ci, l'esprit de recherche et de susciter des échanges avec ses lecteurs.

Une version texte intégral est en téléchargement sur le site "Bibliothèque numérique des IREM et de l'APMEP"

Mots clés :


© ADIREM-APMEP -2003- ISSN 1292-8054 Mise à jour 15/01/2020
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