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Auteur(s) : Bal G.

Titre : Bulletin de l'APMEP. N° 287. p. 33-40. Propositions de réflexions sur l'initiation mathématique de l'école maternelle au premier cycle dans le cadre de la rénovation pédagogique.

Une version texte intégral est en téléchargement sur le site "Bibliothèque numérique des IREM et de l'APMEP"

Editeur : APMEP Association des Professeurs de Mathématiques de l'Enseignement Public (APMEP) Paris, 1973
Format : A5, p. 33-40  ISSN : 0240-5709

Type : article de périodique ou revue Langue : Français Support : papier

Public visé : chercheur, enseignant, formateur

Classification : A39Revues, article de revue, article sur un site internet
Formation à l'enseignement, initiale et continue.
 C69Aspects institutionnels, évolutions et objectifs de l'enseignement des mathématiques: élaboration des programmes et curricula. Interdisciplinarité. Compétences, socle commun.. Impact des nouvelles technologies sur l'enseignement.
Formation à l'enseignement, initiale et continue.
 

Résumé :

L'auteur de cet article, ancien professeur chargé par l'I.P.N. d'expérimenter des projets de programmes de premier cycle fait part de ses réflexions d'expérimentateur.
Voici le plan de l'article :
- La mathématique d'aujourd'hui
- La mathématisation
- Les finalités de l'enseignement mathématique
- Vers un programme de concepts
- Vers une organisation des concepts
- Vers une attitude pédagogique
- Vers un programme de moyens
- Quelques erreurs à éviter
- Conclusion

Notes :
Cet article est publié sous la rubrique "La mathématique et sa pédagogie".
Le Bulletin de l'APMEP (appelé "Bulletin Vert") paraît 5 fois par an. Il s'efforce, par des articles de fond : de couvrir l'actualité de l'enseignement des mathématiques de la maternelle à l'université, de contribuer à la formation approfondie des enseignants, d'entretenir, chez ceux-ci, l'esprit de recherche et de susciter des échanges avec ses lecteurs.


Mots clés :


© ADIREM-APMEP -2003- ISSN 1292-8054 Mise à jour 16/10/2019
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