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Auteur(s) : Bair Jacques

Titre : Tangente Hors-série. N° 80. p. 52-53. Un exemple de groupes en sciences humaines.

Editeur : Editions POLE Paris, 2021
Format : A4, p. 52-53  ISSN : 1294-9949

Type : article de périodique ou revue, vulgarisation, popularisation Langue : Français Support : papier

Public visé : élève ou étudiant, enseignant, tout public Niveau Niveau scolaire visé par l'article : lycée, 2de, 1ère, terminale, licence Age : 15, 16, 17, 18, 19

Classification : A34Revues, article de revue, article sur un site internet
Lycée
 A35Revues, article de revue, article sur un site internet
Enseignement supérieur
 A38Revues, article de revue, article sur un site internet
Enseignement « Hors les Murs » : par correspondance, formation des adultes, popularisation, etc.
 H44Structures algébriques (groupes, anneaux, corps, algèbre)
Lycée
 H45Structures algébriques (groupes, anneaux, corps, algèbre)
Enseignement supérieur
 H48Structures algébriques (groupes, anneaux, corps, algèbre)
Enseignement « Hors les Murs » : par correspondance, formation des adultes, popularisation, etc.
 M74Sciences du comportement. Sciences sociales. Sciences de l'éducation. Linguistique
Lycée
 M75Sciences du comportement. Sciences sociales. Sciences de l'éducation. Linguistique
Enseignement supérieur
 M78Sciences du comportement. Sciences sociales. Sciences de l'éducation. Linguistique
Enseignement « Hors les Murs » : par correspondance, formation des adultes, popularisation, etc.
 

Résumé :

Une application concrète, à la fois simple et classique d'utilisation du concept mathématique de groupe se trouve en anthropologie sociale. Dans cet article, l'auteur présente le fruit d'une collaboration entre l'anthropologue et ethnologue Claude Lévi-Strauss et le mathématicien André Weil sur les règles qui régissent la parenté dans une tribu aborigène.

Notes :
Cet article est publié sous la rubrique "Actions".
Il fait partie du dossier : Un outil pour de nombreux domaines dans Tangente Hors-série n° 80 - Les groupes. .

Mots clés :


© ADIREM-APMEP -2003- ISSN 1292-8054 Mise à jour 08/01/2022
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