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Auteur(s) : Schirm Sébastien

Titre : Tangente Education. N° 60. p. 22-23. Un EPI sur le patrimoine architectural du Havre.

Editeur : Editions POLE Paris, 2022
Format : A4, p. 22-23  ISSN : 1956-3434

Type : article de périodique ou revue Langue : Français Support : papier

Public visé : enseignant Niveau Niveau scolaire visé par l'article : collège, 4ème Age : 13

Classification : A33Revues, article de revue, article sur un site internet
Collège
 A39Revues, article de revue, article sur un site internet
Formation à l'enseignement, initiale et continue.
 C63Aspects institutionnels, évolutions et objectifs de l'enseignement des mathématiques: élaboration des programmes et curricula. Interdisciplinarité. Compétences, socle commun.. Impact des nouvelles technologies sur l'enseignement.
Collège
 C69Aspects institutionnels, évolutions et objectifs de l'enseignement des mathématiques: élaboration des programmes et curricula. Interdisciplinarité. Compétences, socle commun.. Impact des nouvelles technologies sur l'enseignement.
Formation à l'enseignement, initiale et continue.
 M83Arts (par exemple : arts plastiques, littérature, cinéma, musique, danse). Architecture
Collège
 M89Arts (par exemple : arts plastiques, littérature, cinéma, musique, danse). Architecture
Formation à l'enseignement, initiale et continue.
 

Résumé :

En Seine-Maritime, un enseignement pratique interdisciplinaire autour du nouveau centre du Havre a réuni des professeurs de mathématiques, d'histoire-géographie et d'anglais. Dans cet article, l'auteur présente cette expérience dont l'objectif était d'aiguiser le regard des élèves face à un édifice ou à un élément architectural géométrique.

Notes :
Cet article est publié sous la rubrique "Action".

Ce numéro propose un dossier "Co-enseigner. Des regards croisés sur les savoirs".

Des extraits de cette publication sont en téléchargement sur le site Tangente Education

Mots clés :


© ADIREM-APMEP -2003- ISSN 1292-8054 Mise à jour 10/05/2022
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