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Auteur(s) : Grugeon-Allys Brigitte ; Grappin Nadine

autre nom d'auteur : Grugeon Brigitte

Titre : Actes du Colloque EMF 2015. Méthodologie d'analyse d'évaluations externes. p. 1017-1027.

Une version texte intégral est sur le site Bibliothèque numérique des IREM et de l'APMEP  Télécharger 

Editeur : Université des Sciences et de la Technologie Houari Boumediene, Société Mathématique d'Algérie Alger, 2015, Algérie
Format : p. 1017-1027 Bibliogr. 1026-1027

Type : chapitre d'un ouvrage Langue : Français Support : cédérom

Public visé : chercheur, enseignant, formateur

Classification : B59La formation des enseignants (formation initiale et formation continue)
Formation à l'enseignement, initiale et continue.
 C29Recherches en didactique des mathématiques (généralités) : contributions philosophiques, historiques, théoriques. Théories de l'enseignement des mathématiques. Méthodologies de recherche.
Formation à l'enseignement, initiale et continue.
 

Résumé : Abstract

En France, des évaluations bilans réalisées sur échantillon sont menées tous les six ans en mathématiques, en fin d'école et de collège, pour déterminer les acquis des élèves. Après avoir présenté ce dispositif spécifique, les auteures de cet article présentent une méthodologie d'analyse des évaluations s'appuyant sur trois approches (épistémo-didactique, psycho-didactique et psychométrique) et elles montrent comment ces dernières se révèlent complémentaires pour garantir la validité des résultats produits. Enfin, elles utilisent cette méthodologie pour étudier les évaluations bilans 2008 et 2014 sur deux domaines : l'arithmétique des nombres entiers en fin d'école et l'algèbre en fin de collège.

Notes :
Chapitre des Actes du Colloque EMF 2015. Ressource en ligne


Mots clés :


© ADIREM-APMEP -2003- ISSN 1292-8054 Mise à jour 05/08/2022
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