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Titre : INDRUM 2016. Proceedings of the First Conference of the International Network for Didactic Research in University Mathematics (31 March-2 April 2016). (INDRUM 2016. Actes de la première conférence internationale du réseau de Recherches en didactique des mathématiques sur l'enseignement supérieur (31 Mars-2 Avril 2016).
Editeur : Université de Montpellier, INDRUM Montpellier, 2016
Format : A4, 534 p. ISSN : 2496-1027
INDRUM Montpellier France 2016
Type : actes de colloques, de congrès, de séminaire Langue : Anglais, Français, Multilingue Support : papier
Public visé : chercheur, enseignant
Classification : A69Actes de colloque, de congrès, de séminaire
Formation à l'enseignement, initiale et continue. C29Recherches en didactique des mathématiques (généralités) : contributions philosophiques, historiques, théoriques. Théories de l'enseignement des mathématiques. Méthodologies de recherche.
Formation à l'enseignement, initiale et continue.
Sommaire des contributions :
- Michèle Artigue : Mathematics Education Research at University Level: Achievements and Challenges 
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TWG1: Calculus and Analysis
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- Rahim Kouki, Fatma Belhaj Amor et Yassine Hachaichi : Comparaison entre l'évolution historique ayant mené aux développements limités et leur pratique d'enseignement au début de l'université : Entre syntaxe et sémantique
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- Renaud Chorlay et Cécile Ouvrier-Buffet : Comparaisons de schémas de genèses didactiques de définitions, le cas de la limite d'une suite
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TWG2: Modelling and mathematics in other disciplines
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TWG3: Logic, Numbers and Algebra
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TWG4: Teachers' practices and institutions
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- Nicolas Grenier-Boley, Stéphanie Bridoux et Christophe Hache : Moments d'exposition des connaissances à l'université : le cas de la notion de limite
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TWG5 : Students' practices
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- Ghislaine Gueudet et Birgit Pepin : Students' work in mathematics and resources mediation at entry to university
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Une version texte intégral est en téléchargement sur le site https://hal.science/INDRUM2016
Mots clés :
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