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Titre : INDRUM 2016. Comparaisons de schémas de genèses didactiques de définitions, le cas de la limite d'une suite. p. 173-174.

Editeur : Université de Montpellier, INDRUM Montpellier, 2016
Format : A4, p. 173-174 Bibliogr. p. 174-174
  ISSN : 2496-1027

Type : chapitre d'un ouvrage Langue : Français Support : papier

Public visé : chercheur, enseignant

Classification : C29Recherches en didactique des mathématiques (généralités) : contributions philosophiques, historiques, théoriques. Théories de l'enseignement des mathématiques. Méthodologies de recherche.
Formation à l'enseignement, initiale et continue. 

Proposition d'un poster dans le cadre du colloque INDRUM comme moyen et occasion pour lancer un projet de collaboration scientifique.

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Chapitre des Actes du colloque INDRUM 2016.

Une version texte intégral est en téléchargement sur le site https://hal.science/hal-02471293

Mots clés :

• "didactique des mathématiques"

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