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Auteur(s) : Darche Michel

Titre : PLOT. N° 27. p. 3-6. De conjecture en conjecture. Les maths en action.
English title: From assumption to assumption. (ZDM/Mathdi)
Deutscher Titel: Von Vermutung zu Vermutung (ZDM/Mathdi)

Un fac-similé numérique est sur le site Bibliothèque numérique des IREM et de l'APMEP  Télécharger 

Editeur : Association pour le Développement de l'Enseignement de la Culture Mathématiques (ADECUM), Association des Professeurs de Mathématiques de l'Enseignement Public (APMEPAPMEP), Régionale d'Orléans-Tours Orléans, 1984
Format : A4, p. 3-6  ISSN : 0397-7471

Type : article de périodique ou revue Langue : Français Support : papier

Public visé : enseignant

Classification : A39Revues, article de revue, article sur un site internet
Formation à l'enseignement, initiale et continue.
 F69Théorie des nombres. Congruences. Nombres premiers.
Formation à l'enseignement, initiale et continue.
 

Résumé : Abstract Zusammenfassung

Un petit voyage dans les conjectures de Fermat dont certaines ont été maintenant démontrées et d'autres attendent encore de devenir des théorèmes... Des conjectures sur la primalité : les nombres de Fermat dont on sait depuis Euler que certains ne sont en fait pas premiers et le petit théorème de Fermat. Des conjectures à partir des équations diophantiennes : la non-existence de solutions entières à xn+yn=zn pour n > 2 et l'existence de solutions entières à xn+yn+zn=rn.

Notes :
Article de PLOT n° 27 Ressource en ligne .
PLOT (Partager, Lire, Ouvrir, Transmettre) est une revue de l'APMEP. Créée en 1976 par trois Régionales (Poitiers, Limoges, Orléans-Tours), la revue a connu deux périodes : la première en tant que revue régionale (numéros 1 à 103) ; la seconde en tant que revue nationale de 2003 à 2017 : PLOT Nouvelle série (numéros 1 à 60). La publication s'arrête en 2017 à la création de Au Fil des Maths - le bulletin de l'APMEP.
PLOT était un trimestriel, permettant aux collègues de lire des articles proches du "terrain" (complémentaires de ceux du Bulletin de l'APMEP dit Bulletin Vert) s'appuyant sur des pratiques réelles et souvent innovantes, des comptes rendus et analyses d'activités. En incitant à une réflexion de fond, ces articles permettent de prendre du recul par rapport aux habitudes quotidiennes de professeurs de mathématiques. Cette revue, que l'équipe de rédaction destinait plus particulièrement aux professeurs débutants, s'avère aussi utile aux nombreux collègues soucieux de la qualité de leur enseignement.


Mots clés :


© ADIREM-APMEP -2003- ISSN 1292-8054 Mise à jour 16/06/2022
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