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Auteur(s) : Quelen Jean-Paul

Titre : Mathématice. N° 30. Arbre et loi binomiale. Utilisations pédagogiques de Mathématikos http://jpq.pagesperso-orange.fr/

Editeur : Sésamath Erôme, 2012

Type : article de périodique ou revue Langue : Français Support : internet

Public visé : enseignant, formateur Niveau Niveau scolaire visé par l'article : lycée, Terminale, licence Age : 17, 18, 19, 20

Classification : A34Revues, article de revue, article sur un site internet
Enseignement secondaire, lycée
 A35Revues, article de revue, article sur un site internet
Enseignement supérieur, Post-Bac
 A39Revues, article de revue, article sur un site internet
Formation à l'enseignement, initiale et continue.
 U84Utilisation des médias audiovisuels (radiodiffusion, télévision, internet, diaporamas, films, vidéos, etc.)
Enseignement secondaire, lycée
 U85Utilisation des médias audiovisuels (radiodiffusion, télévision, internet, diaporamas, films, vidéos, etc.)
Enseignement supérieur, Post-Bac
 U89Utilisation des médias audiovisuels (radiodiffusion, télévision, internet, diaporamas, films, vidéos, etc.)
Formation à l'enseignement, initiale et continue.
 

Résumé :

L'auteur présente son site (Mathématikos : http://jpq.pagesperso-orange.fr/) où il propose des outils à utiliser en classe dans différents modèles : constructions géométriques, fractales, fonctions, probabilités, statistiques. Ces animations programmées en java sont mis à la disposition des professeurs et des élèves. Ils ne nécessitent pas d'autres logiciels. L'auteur fournit les "codes sources" de ses applets.

Notes :
Il est possible de lire et répondre à cet article : http://revue.sesamath.net/spip.php?article405
MathémaTICE est une revue collaborative libre portant sur l'utilisation des TICE en classe de Mathématiques.
Une liste de thèmes est proposée en page d'accueil. A chaque requête thématique, MathémaTICE propose un dossier virtuel d'articles et de brèves correspondant à ce thème.

Cet article est en libre accès sur le site MathémaTICE

Mots clés :


© ADIREM-APMEP -2003- ISSN 1292-8054 Mise à jour 16/02/2021
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