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Auteur(s) : Deulofeu Jordi ; Cantat Serge. Préf. ; Halaoua Youssef. Trad. ; Ly Maguy. Trad. ; Moinereau Laurence. Trad. ; Villani Cédric. Collab.

Titre : Dilemmes de prisonniers et stratégies dominantes. La théorie des jeux.
Titre original : Prisioneros con dilemas y estrategias dominantes. Teoría de juegos.

Editeur : RBA France Paris, 2013 Collection : Le monde est mathématique Num. 7
Format : 16 cm x 23 cm, 145 p. Bibliogr. p. 141, Index
ISBN : 2-8237-0105-2 EAN : 9782823701050

Type : ouvrage (au sens classique de l'édition), vulgarisation, popularisation Langue : Français Langue originale : Espagnol Support : papier

Public visé : tout public

Classification : M48Mathématiques appliquées à l'économie
Enseignement « Hors les Murs » : par correspondance, formation des adultes, popularisation, etc.
 

Résumé : Resumen

Dans cet ouvrage, l'auteur nous explique comment John Von Neumann et Emile Borel élaborèrent une discipline mathématique ayant trait à la prise de décision : la théorie des jeux. Révolutionnée par le célèbre économiste et mathématicien américain John Nash, elle permet de déterminer des stratégies gagnantes pour aboutir à des situations optimales. Maximiser ses gains, arriver en tête lors d'une élection ou tout simplement assurer sa subsistance, la théorie des jeux concerne aujourd'hui une multitude de disciplines – mathématique, économie, sociologie et même philosophie – et possède de vastes applications, allant du domaine militaire à la théorie de l'évolution.

En voici le sommaire :
- Brève histoire de la relation entre les mathématiques et les jeux
- Les jeux de stratégie et de résolution de problèmes
- Hasard et jeu
- La théorie des jeux en mathématiques
- La vie est un jeu : applications de la théorie au monde réel

Notes :
Ouvrage de la collection Le monde est mathématique. Ressource en ligne

Des extraits de cette publication sont en téléchargement sur le site http://images.math.cnrs.fr/+-Le-monde-est-mathematique-+.html

Mots clés :


© ADIREM-APMEP -2003- ISSN 1292-8054 Mise à jour 07/10/2021
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