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Auteur(s) : Merker Claude

Titre : Astronomie : niveau terminale. Option de terminale A2

Editeur : IREM de Franche-Comté, Besançon, 1986
Format : A4, 61 p. Bibliogr. p. 61-61

Type : monographie, polycopié Langue : Français Support : papier

Public visé : enseignant Niveau Niveau scolaire visé par l'article : lycée, terminale Age : 17

Classification : D34Histoire et épistémologie des mathématiques du 16e au 18e siècle inclus.
Enseignement secondaire, lycée
 D39Histoire et épistémologie des mathématiques du 16e au 18e siècle inclus.
Formation à l'enseignement, initiale et continue.
 D54Histoire et épistémologie des disciplines connexes
Enseignement secondaire, lycée
 D59Histoire et épistémologie des disciplines connexes
Formation à l'enseignement, initiale et continue.
 D54Histoire et épistémologie des disciplines connexes
Enseignement secondaire, lycée
 D89Approches historiques des mathématiques et des disciplines connexes pour l'enseignement et la formation.
Formation à l'enseignement, initiale et continue.
 M54Physique. Chimie. Astronomie. Technologie. Ingénierie.
Enseignement secondaire, lycée
 M59Physique. Chimie. Astronomie. Technologie. Ingénierie.
Formation à l'enseignement, initiale et continue.
 

Résumé :

Cette brochure retrace la rupture qui a eu lieu à la Renaissance en astronomie. Les idées d'Aristote sur la physique étaient très en vigueur au Moyen-Age : pour les philosophes de cette époque, la physique "céleste" était régie par d'autres lois que le monde "sublunaire, corruptible"; sur terre, il fallait une force pour produire une vitesse. Tycho-Brahé, par l'extraordinaire précision de ses mesures, Képler, Galilée, Newton opèrent une profonde révolution des idées en vigueur, non sans avoir à vaincre une résistance très pénible de leurs contemporains.

Mots clés :


© ADIREM-APMEP -2003- ISSN 1292-8054 Mise à jour 15/10/2020
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