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Auteur(s) : IREM de Dijon Groupe probabilités. Grt.

Titre : Selon toute probabilité.

Editeur : IREM de Dijon, Dijon, 1992
Format : A4, 60 p.

Type : document pour la classe issu de travaux de groupe de travail Langue : Français Support : papier

Public visé : enseignant, formateur Niveau Niveau scolaire visé par l'article : lycée, 2de, 1ère, Terminale Age : 15, 16, 17

Classification : C74Pour la classe de mathématiques : fabrication de séquences d'enseignement, préparation des cours, activités pour la classe et organisation de la classe. Méthodes d'enseignement. Processus didactique.
Lycée
 C79Pour la classe de mathématiques : fabrication de séquences d'enseignement, préparation des cours, activités pour la classe et organisation de la classe. Méthodes d'enseignement. Processus didactique.
Formation à l'enseignement, initiale et continue.
 D64Etude et utilisation de textes anciens
Lycée
 D69Etude et utilisation de textes anciens
Formation à l'enseignement, initiale et continue.
 D84Approches historiques des mathématiques et des disciplines connexes pour l'enseignement et la formation.
Lycée
 D89Approches historiques des mathématiques et des disciplines connexes pour l'enseignement et la formation.
Formation à l'enseignement, initiale et continue.
 K44Statistiques descriptive, traitement des données statistiques, méthodes graphiques de représentation des données, analyse des données.
Lycée
 K49Statistiques descriptive, traitement des données statistiques, méthodes graphiques de représentation des données, analyse des données.
Formation à l'enseignement, initiale et continue.
 K54Concept de probabilité et théorie des probabilités
Lycée
 K59Concept de probabilité et théorie des probabilités
Formation à l'enseignement, initiale et continue.
 U34Documents d'accompagnement, d'aides à l'enseignement (matériel didactique)
Lycée
 U39Documents d'accompagnement, d'aides à l'enseignement (matériel didactique)
Formation à l'enseignement, initiale et continue.
 

Résumé :

Cette brochure présente des sujets de réflexion sur des thèmes ayant rapport avec les probabilités et leur enseignement en second cycle. Elle a été élaborée en stage par des équipes d'enseignants ayant choisi leurs thèmes. Cela explique le manque d'unité d'ensemble, auquel elle ne saurait prétendre. Elle comprend, entre autres : des études de textes historiques, avec un bilan d'utilisation en classe ; des présentations de problèmes pouvant amener à des activités intéressantes par leur originalité (résultats surprenants, paradoxes) ou leur lien avec d'autres parties des mathématiques (statistiques, analyse) ; une réflexion didactique autour de la pratique en classe et de l'évaluation (baccalauréat).

Mots clés :


© ADIREM-APMEP -2003- ISSN 1292-8054 Mise à jour 05/08/2022
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