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Auteur(s) : Mercier Alain

Titre : L'élève et les contraintes temporelles de l'enseignement, un cas en calcul algébrique. T. 2. Etudes et documents annexes.

Editeur : IREM de Marseille, IREM d'Aquitaine, Bordeaux, 1992
Format : A4, 702 p. Notes bibliogr., Bibliogr. p. 361-377

Type : thèse, Didactique des mathématiques, Bordeaux, 1992 Langue : Français Support : papier

Public visé : enseignant, formateur

Classification : A79Thèses et mémoires universitaires
Formation à l'enseignement, initiale et continue.
 C29Recherches en didactique des mathématiques (généralités) : contributions philosophiques, historiques, théoriques. Théories de l'enseignement des mathématiques. Méthodologies de recherche.
Formation à l'enseignement, initiale et continue.
 H29Algèbre élémentaire (notion de variable, manipulation des expressions, polynômes)
Formation à l'enseignement, initiale et continue.
 

Résumé :

Ce second tome comporte les documents annexés au texte principal contenu dans le premier tome Ressource en ligne dont l'étude d'un cas de géométrie au collège : "La construction didactique de l'élève comme problème didactique".
La thèse montre que les contraintes temporelles du fonctionnement didactique induisent des apprentissages invisibles à l'enseignant. Ces apprentissages n'assurent pas la progression didactique, mais ils jouent un rôle important dans la réussite des élèves. Leur existence est établie par l'observation d'épisodes didactiques au moyen de techniques d'approche biographique originales. La méthode est appliquée à l'observation des difficultés des élèves avec le calcul algébrique au Lycée, et à leur explication.

Mots clés :


© ADIREM-APMEP -2003- ISSN 1292-8054 Mise à jour 22/01/2023
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