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Auteur(s) : Bach Marie-José ; Fromentin Jean ; Gaud Dominique ; Guichard Jean-Paul ; Marot Madeleine ; Robin Claude

Titre : Fichier "méthodes" : démontrer, calculer, transformer, construire, résoudre.

Editeur : IREM de Poitiers, Poitiers, 1991
Format : A5, pag. mult. ISBN : 2-85954-032-6 EAN : 9782859540326

Type : document pour la classe issu de travaux de groupe de travail, outil utilisable directement par les élèves ou les étudiants Langue : Français Support : papier

Public visé : élève ou étudiant, enseignant Niveau Niveau scolaire visé par l'article : collège, 6ème, 5ème, 4ème, 3ème, lycée, 2de Age : 11, 12, 13, 14, 15

Classification : U23Manuels scolaires. Analyse des manuels scolaires, développement et évaluation des manuels.
Collège
 U24Manuels scolaires. Analyse des manuels scolaires, développement et évaluation des manuels.
Lycée
 U29Manuels scolaires. Analyse des manuels scolaires, développement et évaluation des manuels.
Formation à l'enseignement, initiale et continue.
 

Résumé :

Ce fascicule propose une série de fiches méthodologiques qui couvre tout le programme de premier cycle. Ces fiches sont destinées à être utilisées et éventuellement complétées par les élèves. L'objectif de ce fichier est d'aider l'élève à se construire de bonnes démarches, de transformer des connaissances en outils de résolution de problème.
Il commence par un sommaire qui répond à la question "qu'ai-je à faire ?" et qui demande à l'élève de situer le problème posé dans une grande catégorie de problèmes. Ensuite se trouve le corpus qui dans chaque catégorie de problèmes répond à la question "comment faire ?"

Notes :
Il existe un fascicule d'accompagnement dans lequel sont donnés des exemples d'utilisation de ce fichier : Méthodes et connaissances de référence en mathématiques au collège - Fascicule 1. Ressource en ligne
Ces deux brochures sont l'objet d'une recension dans le Bulletin de l'APMEP n° 387. Elles font aussi l'objet d'un article dans la revue Repères-IREM n° 16. Ressource en ligne

Mots clés :


© ADIREM-APMEP -2003- ISSN 1292-8054 Mise à jour 18/11/2021
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