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Titre : Aider les élèves de Lycée Professionnel à mieux réussir en BTS.
Une version texte intégral est sur le site Bibliothèque numérique des IREM et de l'APMEP Télécharger
Editeur : IREM de Rennes, RENNES, 2016
Format : A4, 83 p. ISBN : 2-85728-079-3 EAN : 9782857280798
Type : monographie, polycopié Langue : Français Support : couverture brochée
Public visé : enseignant, formateur Niveau Niveau scolaire visé par l'article : lycée professionnel, terminale, licence Age : 17, 18, 19, 20
Classification : C34Processus cognitifs (apprentissages, théories de l'apprentissage, processus de pensée, formation de concepts, résolution de problèmes, compréhension, mémorisation, perception, développement cognitif)
Lycée C35Processus cognitifs (apprentissages, théories de l'apprentissage, processus de pensée, formation de concepts, résolution de problèmes, compréhension, mémorisation, perception, développement cognitif)
Enseignement supérieur C37Processus cognitifs (apprentissages, théories de l'apprentissage, processus de pensée, formation de concepts, résolution de problèmes, compréhension, mémorisation, perception, développement cognitif)
Enseignement professionnel C39Processus cognitifs (apprentissages, théories de l'apprentissage, processus de pensée, formation de concepts, résolution de problèmes, compréhension, mémorisation, perception, développement cognitif)
Formation à l'enseignement, initiale et continue. C64Aspects institutionnels, évolutions et objectifs de l'enseignement des mathématiques: élaboration des programmes et curricula. Interdisciplinarité. Compétences, socle commun.. Impact des nouvelles technologies sur l'enseignement.
Lycée C65Aspects institutionnels, évolutions et objectifs de l'enseignement des mathématiques: élaboration des programmes et curricula. Interdisciplinarité. Compétences, socle commun.. Impact des nouvelles technologies sur l'enseignement.
Enseignement supérieur C67Aspects institutionnels, évolutions et objectifs de l'enseignement des mathématiques: élaboration des programmes et curricula. Interdisciplinarité. Compétences, socle commun.. Impact des nouvelles technologies sur l'enseignement.
Enseignement professionnel C69Aspects institutionnels, évolutions et objectifs de l'enseignement des mathématiques: élaboration des programmes et curricula. Interdisciplinarité. Compétences, socle commun.. Impact des nouvelles technologies sur l'enseignement.
Formation à l'enseignement, initiale et continue.
Cette brochure, réalisée par neuf enseignants en Lycée Professionnel/BTS, propose différentes pistes à mettre en place auprès des élèves de Lycée Professionnel pour faciliter l'insertion de ceux-ci en classe de BTS. Elle s'organise en cinq parties qui reflètent assez fidèlement la progression de leurs réflexions.
La première partie présente un état des lieux et énumère un certain nombre de difficultés rencontrées en classe de STS chez les élèves originaires d'un lycée professionnel.
Ces difficultés sont précisées et nuancées dans une séquence de questions adressée à un échantillon d'étudiants issus de classes de STS. Cette enquête fait l'objet de la deuxième partie.
Suite aux informations collectées dans cette enquête, ils ont tenté de mettre en place divers types de remédiations qui font l'objet des trois parties suivantes. Il s'agit d'abord des défis dont le but est de développer le travail personnel des élèves de Lycée Professionnel, de la mise en route qui a pour vocation de développer la maîtrise des outils de base et enfin des points de rupture dont l'objet est de travailler les points du programme des terminales scientifiques susceptibles d'être utiles en BTS, mais qui ne sont pas (ou insuffisamment) détaillés en Lycée Professionnel.
Mots clés :
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