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Titre : Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 17.

Une version texte intégral est sur le site Bibliothèque numérique des IREM et de l'APMEP  Télécharger 

Editeur : IREM de Strasbourg, Strasbourg, 2012
Format : 17 cm x 23,4 cm, 195 p. Bibliogr. pag. mult.
  ISSN : 0987-7576

Type : périodique ou revue Langue : Français, Espagnol, Multilingue Support : papier

Public visé : chercheur, enseignant, formateur

Classification : A39Revues, article de revue
Formation à l'enseignement, initiale et continue. C29Recherches en didactique des mathématiques
Formation à l'enseignement, initiale et continue. C39Processus cognitifs
Formation à l'enseignement, initiale et continue. 

Sommaire :
- Nicolas Gauvrit : Gènes et mathématiques : La génétique peut-elle présenter un intérêt pour la didactique ?
- Eric Mounier : Des modèles pour les numérations orales indo-européennes à usage didactique, application à la numération parlée en France
- David Block, Kostas Nikolantonakis et Laurent Vivier : Registres et praxis numérique en fin de première année de primaire dans trois pays
- Patrick Gibel et Mhammed Ennassef : Analyse en Théorie des Situations Didactiques d'une séquence visant à évaluer et à renforcer la compréhension du système décimal
- José Carlos Cortes Zavala et María de Lourdes Guerrero Magaña : Programas de cómputo interactivos para crear ambientes tecnológicos para el aprendizaje de las matemáticas
- Armando Cuevas, Magally Martinez et François Pluvinage : Promoviendo el pensamiento funcional en la enseñanza del cálculo: un experimento con el uso de tecnologías digitales y sus resultados
- Athanassios Raftopoulos et Demetris Portides : Le concept de fonction et sa projection spatiale

Notes :
La revue "Annales de didactique et de sciences cognitives" publie des articles de recherches en didactique des mathématiques propres à développer et à stimuler la réflexion sur l'enseignement des mathématiques en direction de tous les types de publics : écoliers, lycéens, étudiants et enseignants en formation.

Mots clés :

• "analyse de séquence de classe ordinaire"
• "apprentissage des nombres entiers"
• "apprentissage numérique"
• "calcul différentiel"
• "cognition mathématique"
• "concept de fonction"
• "concept de nombre"
• "concept de nombre"
• "didactique des mathématiques"
• "difficulté en mathématiques"
• "écriture d'un nombre"
• "enseignement de l'analyse"
• "environnement interactif d'apprentissage"
• "étude internationale"
• "fondements de l'analyse"
• "interprétation du nombre"
• "mathématiques et génétique"
• "modèle numérique"
• "modélisation et simulation"
• "modélisation numérique"
• "numération orale"
• "pensée fonctionnelle"
• praxéologie
• "registre de représentation"
• "répertoire de représentations"
• "répertoire didactique"
• "représentation algébrique"
• "représentation d'un nombre"
• "représentation dans l'espace"
• "sciences cognitives"
• "situation adidactique"
• "situation de communication"
• "stratégie de résolution"
• "système décimal"
• "système tutoriel"
• "technologie de l'information et de la communication"
• "théorie des situations"
• "utilisation d'un logiciel"
• "utilisation de l'informatique"

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