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Auteur(s) : Grangé Jean-Pierre

Titre : Probabilités au lycée. Arbres et tableaux en probabilités conditionnelles. p. 91-124.

Editeur : Association des Professeurs de Mathématiques de l'Enseignement Public (APMEPAPMEP) Paris, 2003 Collection : Publication de l'APMEP Num. 143
Format : 17 cm x 24 cm, p. 91-124 Bibliogr. p. 124-124
ISBN : 2-912846-19-6 EAN : 9782912846198  ISSN : 0291-0578

Type : chapitre d'un ouvrage Langue : Français Support : papier

Public visé : enseignant, formateur Niveau Niveau scolaire visé par l'article : lycée, terminale Age : 17

Classification : C74Pour la classe de mathématiques : fabrication de séquences d'enseignement, préparation des cours, activités pour la classe et organisation de la classe. Méthodes d'enseignement. Processus didactique.
Lycée
 C79Pour la classe de mathématiques : fabrication de séquences d'enseignement, préparation des cours, activités pour la classe et organisation de la classe. Méthodes d'enseignement. Processus didactique.
Formation à l'enseignement, initiale et continue.
 K54Concept de probabilité et théorie des probabilités
Lycée
 K59Concept de probabilité et théorie des probabilités
Formation à l'enseignement, initiale et continue.
 

Résumé :

Cet article explicite trois façons différentes de concevoir la probabilité : cardinaliste, fréquentiste et formelle. On y voit leur influence sur l'enseignement, sur la formulation des exercices ainsi que sur les représentations des probabilités.
Des tableaux à double entrée (diagrammes de Carroll) et des arbres sont utilisés comme représentation-outil pour résoudre de nombreux exercices. Des règles de construction et d'utilisation des arbres probabilistes sont précisées. Pour l'introduction aux probabilités conditionnelles et à l'indépendance, le lecteur est conduit des statistiques vers les probabilités.

Notes :
Chapitre de l'ouvrage Probabilités au lycée.
Une autre version de ce texte est parue dans Enseigner les probabilités au lycée.

Mots clés :


© ADIREM-APMEP -2003- ISSN 1292-8054 Mise à jour 14/09/2021
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