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Auteur(s) : Le François Christophe

Titre : Spirale. N° 26. p. 155-167. Culture technique et dérives charpakiennes.

Editeur : Université Lille 3 UFR Sciences de l'Education Villeneuve d'Ascq, 2000
Format : 16 cm x 24 cm, p. 155-167  ISSN : 0994-3722

Type : article de périodique ou revue Langue : Français Support : papier

Public visé : chercheur, enseignant, formateur

Classification : A39Revues, article de revue, article sur un site internet
Formation à l'enseignement, initiale et continue.
 C69Aspects institutionnels, évolutions et objectifs de l'enseignement des mathématiques: élaboration des programmes et curricula. Interdisciplinarité. Compétences, socle commun.. Impact des nouvelles technologies sur l'enseignement.
Formation à l'enseignement, initiale et continue.
 

Résumé : Abstract

Le texte « Découverte du monde » paru dans le BO spécial n° 7 du 26 août 1999 Ressource en ligne concerne un regroupement de disciplines comprenant la technologie et les sciences. Il précise leurs programmes à l'école élémentaire, définis depuis 1995. Ce texte témoigne d'une approche datée du fait technique. Il occulte sa dimension discursive et l'inféode à la démarche scientifique. Un texte qui cadre des intentions pédagogiques est un outil à partir duquel les différents acteurs concernés se positionnent pour définir leur activité. À ce titre, il ne fournit ni les orientations, ni les contenus, ni les instruments fondamentaux avec lesquels découvrir comment les pratiques quotidiennes sont bouleversées par un renouvellement continu des techniques ; avec lesquels percevoir les résonances culturelles des pratiques techniques ; avec lesquels objectiver les clichés sexistes et sociaux qui trament les mondes du travail et de l'entreprise.

Notes :
Article du numéro Culture scientifique et technique à l'école. de Spirale, revue de recherches en éducation et en formation.
Spirale est une revue de recherches en éducation et en formation.

Une version texte intégral est en téléchargement sur le site http://spirale-edu-revue.fr/

Mots clés :


© ADIREM-APMEP -2003- ISSN 1292-8054 Mise à jour 19/11/2022
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