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Réponses 281 à 300

281	2001 Histoire et épistémologie dans l'éducation mathématique : de la maternelle à l'université. V. 1.
282	2001 Histoire et épistémologie dans l'éducation mathématique : de la maternelle à l'université. V. 1. Exploring Fregean perspectives in mathematics education. p. 255-269.
283	2001 La fouille dans les données par la méthode d'analyse statistique implicative.
284	2001 Les cahiers du formateur. T. 4. A propos des décimaux. p. 55-76.
285	2000 Antipodes.
286	2000 Bulletin de l'APMEP. N° 428. p. 383-386. Transformations au lycée avec Cabri-Géomètre.
287	2000 Grand N. N° 66. p. 7-22. Enseigner l'énumération en moyenne section.
288	2000 Le voyage de l'escargot.
289	2000 Mathématiques au Collège, les enjeux d'un enseignement pour tous. Transformations et systèmes articulés. Modélisation à l'aide du logiciel Cabri-Géomètre. p. 169-175.
290	2000 Revue d'histoire des mathématiques. N° 6. Vol. 1. p. 5-58. Geometrical Patterns in the Pre-classical Greek Area. Prospecting the Borderland between Decoration, Art, and Structural Inquiry.
291	1999 Activités mathématiques au Collège. Carnets de stages. Fascicule 4.
292	1999 Calculatrices symboliques et géométriques dans l'enseignement des mathématiques. L'ombre à la lampe sur la TI 92. p. 193-199.
293	1999 Contribution à une approche historique de l'enseignement des mathématiques. Comportement curieux de la touche y^x. p. 405-417.
294	1999 Le navet.
295	1999 Les cahiers du formateur. T. 1. Analyse a priori de séquences de formation à propos des décimaux. p. 43-65.
296	1999 Petit x. N° 50. p. 41-55. Interaction des cadres algébriques et graphiques dans la résolution de problèmes.
297	1999 Tableur et Mathématiques au collège.
298	1998 Des mathématiques en sixième.
299	1998 L'Océan Indien au carrefour des mathématiques arabes, chinoises, européennes et indiennes. L'empire maritime portugais, la diplomatie française et la transmission des sciences mathématiques européennes en Asie orientale aux XVIIe et XVIIIe siècles. p. 107-116.
300	1998 Les 22 orphelins.