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spirale
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Réponses 61 à 80
61
2014 Cahiers du Laboratoire de Didactique André Revuz. N° 12. Sur quoi porte le discours du professeur en classe de mathématiques ?
62
2014 Cosinus. N° 156. p. 11-11. Jouons avec... les araignées.
63
2014 Cosinus. N° 163. p. 18-20. Le pendentif galactique.
64
2014 Des mathématiques dans de bien belles choses.
65
2014 Enseigner les mathématiques en 5ème, 4ème, 3ème à partir des grandeurs. Pourquoi ? Comment ?
66
2014 Enseigner les mathématiques en première S : trois parcours sur l'analyse et la géométrie analytique.
67
2014 Feuille de Vigne. N° 132.
68
2014 Feuille de Vigne. N° 132. p. 7-19. Chemin de fer et raccordements.
69
2014 La géométrie dans le monde végétal.
70
2014 Le Petit Vert. N° 117.
71
2014 Le nombre d'or.
72
2014 Le Miroir des maths. N° 13.
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2014 Le Miroir des maths. N° 13. p. 10-16. Définitions et propriétés succinctes des Pentagones Célestes.
74
2014 Le Petit Vert. N° 117. p. 25-31. La spirale de St-Mihiel en 1re S.
75
2014 Mathématice. N° 38. Introduction de la dérivée en LP.
76
2014 Mathématice. N° 38. Fleurs de tractoire avec CaRMetal.
77
2014 PLOT. Nouvelle série. N° 46. p. 28-32. Dans les tiroirs de nos aïeules.
78
2014 Spirale. N° 54. p. 129-150. Enseignement et apprentissage des mathématiques à l'école primaire dans un contexte bilingue breton-français.
79
2014 Spirale. N° 54. p. 103-128. Analyse de discours d'enseignants de différentes disciplines de lycée professionnel. A propos de l'enseignement des vecteurs.
80
2014 Spirale. N° 54. p. 85-101. Les actes de parole de l'enseignant : déterminants et révélateurs de sa pratique.