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Reponses 1 à 20
1
2024 Grand N. N° 113. p. 5-27. La consigne "Schätz mal!" dans les écoles élémentaires allemandes lors de séances portant sur les grandeurs.
2
2024 Mathématice. N° 93. Pixel-Art et Intelligence Artificielle : Une assistance pour concevoir des fiches d'exercices mathématiques.
3
2024 Repères-IREM. N° 134. p. 7-31. Approche interdisciplinaire d'un problème concret d'autonomie énergétique.
4
2023 Au fil des maths. N° 547. p. 29-35. Suites logiques en maternelle.
5
2023 Le Petit Vert. N° 156. p. 33-36. Opération "Pavés colorés à Bar-Le-Duc".
6
2023 Repères-IREM. N° 131. p. 5-22. Accompagnement des nouveaux enseignants : exemple d'un collectif de tuteurs qui travaille sur cette mission.
7
2022 Au fil des maths. N° 543. p. 33-36. Résoudre... sans consigne ?
8
2022 Au fil des maths. N° 545. p. 14-23. Le cas des élèves allophones.
9
2022 Jeux, mathématiques non verbales.
10
2022 Le livre à compter jusqu'à 1.
11
2022 Mathématiques Non Verbales Cycle 2.
12
2022 Mathématiques Non Verbales Cycles 3 et 4.
13
2022 On a testé pour vous : L'atelier numérique.
14
2022 Repères-IREM. N° 129. p. 29-62. Le Ledenez de Molène : un projet interdisciplinaire concret et problématisé au collège.
15
2021 Au fil des maths. N° 542. p. 87-88. Le CDI de Marie-Ange.
16
2021 Calcul mental et automatismes en première.
17
2021 Le Petit Vert. N° 145.
18
2021 Le Petit Vert. N° 145. p. 3-3. Il y a 25 ans.
19
2021 Mathématice. N° 77. Automatiser la diffusion d'une mémoire de classe.
20
2021 Petit x. N° 115. p. 115-115. Activité. Courtoisie de cambrioleurs.