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12025 Tangente. N° 221. p. 22-25. Le théoricien des procédures électorales.
22024 Actes du huitième Colloque EMF 2022. Bilan du projet spécial n° 1. p. 1180-1183.Ressource en ligne
32024 Actes du huitième Colloque EMF 2022. Comment comptons-nous dans nos langues ? Des particularités de la numération en certaines langues. p. 411-424.Ressource en ligne
42024 Actes du huitième Colloque EMF 2022. L'activité mathématique dans une société en mutation : circulations entre recherche, formation, enseignement et apprentissage.Ressource en ligne
52024 Actes du huitième Colloque EMF 2022. L'impact de la numération orale en Bamanankan (Bambara) sur l'addition à l'institut d'éducation populaire (IEP) de Kati Coulibaly. p. 397-410.Ressource en ligne
62024 Actes du huitième Colloque EMF 2022. La pratique de la langue maternelle en éducation sociale à l'école primaire : avantages, difficultés et approches de solution. p. 1046-1056.Ressource en ligne
72024 Actes du huitième Colloque EMF 2022. Lien entre jeu et apprentissage à travers l'exemple du Math's UP. p. 1083-1095.Ressource en ligne
82024 Au fil des maths. N° 553. p. 26-32. "Le plus grand produit" en CM1.
92024 Au fil des maths. N° 554. p. 30-39. Leibniz, du génie à l'homme, de l'homme au génie.
102024 Bibliothèque Tangente. N° 86. La protection des données individuelles. p. 60-65.
112024 Concours de recrutement des Professeurs des Ecoles - Mathématiques - Préparation 2025.
122024 Le Petit Vert. N° 157.Ressource en ligne
132024 Le Petit Vert. N° 157. p. 26-31. Mosacolla "Grandeurs et mesures".Ressource en ligne
142024 Le Petit Vert. N° 159. p. 35-38. De la mesure avant toute chose.Ressource en ligne
152024 Le Petit Vert. N° 160.Ressource en ligne
162024 Mathématice. N° 92. Danses géométriques en CM2.Ressource en ligne
172024 Mathématice. N° 93. "Let's do it in English ! L’anglais pour faire des mathématiques en classe".Ressource en ligne
182024 Mathématiques et Langues. Ressource en ligne
192024 Tangente Hors-série. N° 89. p. 5-5. Géopolitique des fractions en Chine.
202023 Au fil des maths. N° 549. p. 14-21. Calculer ou faire parler les nombres ?