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12024 Tangente. N° 218. p. 14-15. Simpson, au-delà des apparences.
22023 Au fil des maths. N° 548. p. 44-48. Des oeufs pour les statistiques en IUT.
32023 Bibliothèque Tangente. N° 81. La règle des 100 km. p. 46-49.
42023 Mathématice. N° 84. Trace écrite au collège : mise en place d'un dispositif pédagogique alliant différenciation et autonomie.Ressource en ligne
52022 Chantiers de pédagogie mathématique. N° 193. Statistiques en IUT.Ressource en ligne
62022 Statistiques.
72021 Cosinus. N° 238. p. 20-25. Les biais cognitifs.
82021 Repères-IREM. N° 123. p. 5-30. Des problématiques avant des axiomatiques : des exemples de "raisons d'être".Ressource en ligne
92020 Bibliothèque Tangente. N° 72. Maximum - Minimum - Optimum.
102020 Bibliothèque Tangente. N° 72. Paramètres statistiques et optimisation. p. 134-138.
112020 Quadrature. N° 115. p. 10-15. Sixième conférence internationale sur l'histoire de l'enseignement mathématique.
122020 Tangente. N° 197. p. 21-21. De nouvelles pratiques.
132019 "Dig where you stand" 5. Proceedings of the Fifth International Conference on the History of Mathematics Education. ICHME-5. Attitudes toward intuition in calculus textbooks p. 83-92.Ressource en ligne
142019 "Dig where you stand" 5. Proceedings of the Fifth International Conference on the History of Mathematics Education. ICHME-5. Norms and practices of secondary teachers' formation. The Portuguese case (1915-1930). p. 337-353.Ressource en ligne
152019 Bibliothèque Tangente. N° 69. Deux disciplines intriquées. p. 18-19.
162019 Bulletin de liaison CFEM. N° 48 (novembre 2019).Ressource en ligne
172018 L'Autan Moderne. N° 2. Médiane ou moyenne.Ressource en ligne
182018 Repères-IREM. N° 113.
192018 Repères-IREM. N° 113. p. 45-80. Une séquence d'enseignement articulant les lois de probabilité à densité et le calcul intégral en Terminale S.Ressource en ligne
202017 Histoires de Mathématiques. Informatique. Le canard de Vaucanson.Ressource en ligne