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1011995 Les débats de didactique des mathématiques. Eléments d'une théorie en algèbre. Application au cas de la factorisation d'expressions polynomiales. p. 73-88.
1021995 Repères-IREM. N° 19.
1031995 Repères-IREM. N° 19. p. 77-108. Un regard didactique sur l'utilisation des outils de calcul formel dans l'enseignement de mathématiques.Ressource en ligne
1041994 Apprendre en groupe ou : des élèves actifs en mathématiques.Ressource en ligne
1051994 Bulletin de l'APMEP. N° 395. p. 494-502. Calcul littéral.Ressource en ligne
1061993 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 5.Ressource en ligne
1071993 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 5. p. 67-93. Un problème décisif pour l'apprentissage de l'algèbre linéaire : la coordination des registres de représentation.Ressource en ligne
1081990 Petit x. N° 24. p. 61-71. L'algèbre avant la lettre.Ressource en ligne
1091988 Actes du premier colloque franco-allemand de didactique des mathématiques et de l'informatique.
1101988 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 9/2. p. 155-188. Areas de difficultades en la adquisicion del lenguaje aritmetico-algebraico.Ressource en ligne
1111986 PLOT. N° 35. p. 11-16. Modèles erronés dans le 1er cycle.
1121985 Petit x. N° 9. p. 29-39. Grandeurs et relations algébriques : pratique courante des étudiants en physique.Ressource en ligne
1131984 Petit x. N° 5. p. 19-50. Eléments pour l'élaboration d'activités de calcul algébrique au premier cycle.Ressource en ligne
1141983 Obstacles et déblocages en mathématiques.Ressource en ligne
1151983 Obstacles et déblocages en mathématiques. Hypothèses et propositions pédagogiques pour l'enseignement des mathématiques. p. 5-62.Ressource en ligne
1161983 Obstacles et déblocages en mathématiques. Utilisation des schémas d'opérateurs en algèbre élémentaire. p. 83-112.Ressource en ligne
1171980 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 1/3. p. 351-386. Constructing meaning for linear equations: A problem of representation.Ressource en ligne
1181977 Bulletin de l'APMEP. N° 311. p. 769-777. Pour passer de l'arithmétique à l'algèbre ; recherche de voies appropriées.Ressource en ligne