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Reponses 101 à 120
101
2003 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 8.
102
2003 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 8. p. 255-271. Le caractère fonctionnel des représentations.
103
2003 BRAISE : une base raisonnée d'exercices de mathématiques.
104
2003 Bulletin de l'APMEP. N° 449. p. 822-823. Alcoolémie et proportionnalité.
105
2003 Histoire de l'analyse moderne : deux siècles de renouveau des mathématiques.
106
2003 L'Ouvert. N° 107.
107
2003 L'Ouvert. N° 107. p. 25-36. Négliger des termes ? Opportunités et difficultés.
108
2003 Les maths lycée. Limites, continuité et dérivabilité, équations différentielles.
109
2003 Problèmes illustrant un usage des mathématiques de collège et de lycée pour l'étude de phénomènes physiques.
110
2003 Promenades Mathématiques.
111
2003 Savoirs, savoir-faire en analyse en terminale scientifique.
112
2003 Suivi de Formation à Distance des Enseignants de Mathématiques.
113
2002 Bourbaki - Une société secrète de mathématiciens.
114
2002 Le discret et le continu.
115
2002 Les constructions des nombres réels dans le mouvement d'arithmétisation de l'analyse.
116
2002 Les Dossiers de l'ingénierie éducative. N° 40. p. 12-17. Vers des environnements de calcul formel associant l'exploration et la preuve.
117
2002 Mathématiques, classe terminale, série scientifique, série économique et sociale.
118
2002 Morceaux choisis de mathématiques.
119
2001 Analyse en termes d'ordres de grandeurs : de l'intuition aux concepts.
120
2001 Analyse mathématique. T. 1.