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Reponses 101 à 120
101
2005 Express. Statistique descriptive.
102
2005 Le Petit Vert. N° 83.
103
2005 Le Petit Vert. N° 83. p. 14-15. Math et Média.
104
2005 Le Petit Vert. N° 84.
105
2005 Le Petit Vert. N° 84. p. 14-19. Math et Média.
106
2004 Bulletin de l'APMEP. N° 451. p. 234-236. Réaction à l'article précédent.
107
2004 Bulletin de l'APMEP. N° 452. p. 433-441. Les logiciels libres : enjeux éducatifs.
108
2004 Histoires de probabilités et de statistiques. Sur l'histoire de l'enseignement des probabilités et des statistiques. p. 237-273.
109
2004 Le théorème de Roitelet.
110
2003 Bulletin de l'APMEP. N° 449. p. 742-756. Enseigner les mathématiques aujourd'hui. Pourquoi ? Pour qui ? Comment ?
111
2003 Enquête sur le concept de causalité.
112
2003 Express. Statistique descriptive.
113
2003 Repères-IREM. N° 52. p. 64-64. Rubrique Point de vue : Faillites ?
114
2002 Bulletin de l'APMEP. N° 439 p. 241-249. Evaluation PISA.
115
2002 Collection Blanche. Calculatrices symboliques.
116
2002 Des mathématiques au collège. Des mathématiques en troisième (Programme 1999).
117
2002 Petit x. N° 58. p. 7-23. L'enseignement des nombres rationnels à des élèves en difficulté d'apprentissage.
118
2002 Tangente Hors-série. N° 13. p. 92-94. Ces négationnistes de l'infini, les intuitionnistes.
119
2001 Express. Statistique descriptive.
120
2001 Expressions. N° 18. Histoire et philosophie des sciences. p. 117-138. Figures idéales et figures sensibles. Place des instruments de dessin dans l'histoire et l'enseignement de la géométrie.