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Reponses 981 à 1000

981	2015 Zoom sur les métiers. Les métiers des mathématiques et de l'informatique.
982	2014 Actes du 21e colloque de la CORFEM. La pratique des problèmes de recherche pour enseigner la logique et les raisonnements mathématiques.
983	2014 Actes du Séminaire National de Didactique des Mathématiques 2013. Une étude du processus d'appropriation par des enseignants de situations produites par la recherche pour l'enseignement de la géométrie. p. 137-158.
984	2014 Actes du XLème colloque COPIRELEM. Nantes 2013. A la découverte des triangles : de la manipulation de segments dans un logiciel de mathématiques dynamiques à la construction à la règle et au compas.
985	2014 Actes du XLème colloque COPIRELEM. Nantes 2013. Comparaison franco-espagnole de ressources sur l'enseignement de la modélisation.
986	2014 Actes du XLème colloque COPIRELEM. Nantes 2013. Enrichissement d'une vision non iconique avec un logiciel de géométrie dynamique et prémisses d'une géométrie axiomatique-naturelle (GII).
987	2014 Actes du XLème colloque COPIRELEM. Nantes 2013. Enseignement de la géométrie à des élèves dyspraxiques visuo-spatiaux.
988	2014 Actes du XLème colloque COPIRELEM. Nantes 2013. Enseignement de la géométrie à l'école : enjeux et perspectives. Cédérom : Communications et Ateliers.
989	2014 Actes du XLème colloque COPIRELEM. Nantes 2013. Faire de la géométrie au cycle 2 et au cycle 3 avec une corde à 13 noeuds.
990	2014 Actes du XLème colloque COPIRELEM. Nantes 2013. La schématisation dans une démarche d'investigation : la place de concepts géométrique dans l'activité de la main à la pâte "Sur les pas d'Eratosthène".
991	2014 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 19. p. 199-224. How can study and research paths contribute to the teaching of mathematics in an interdisciplinary settings?
992	2014 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 19. p. 251-283. Etude comparée de la formation initiale de professeurs de mathématiques en France et au Mexique.
993	2014 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 19. p. 9-16. Sujet, savoir, activité : une articulation en discussion (débat : ouverture).
994	2014 Bibliothèque Tangente. N° 50. Aire et intégrale. p. 24-26.
995	2014 Bibliothèque Tangente. N° 50. Aux origines de l'intégrale, d'Archimède à Pascal. p. 6-11.
996	2014 Bibliothèque Tangente. N° 50. L'aire de l'ellipse. p. 137-137.
997	2014 Bibliothèque Tangente. N° 50. Le calcul intégral.
998	2014 Bibliothèque Tangente. N° 50. Théorie de la mesure et intégrale de Lebesgue. p. 92 - 95.
999	2014 Bibliothèque Tangente. N° 51. Faire des maths par plaisir. p. 36-39.
1000	2014 Bibliothèque Tangente. N° 51. Les "bonnes mathématiques" selon Tenrece Tao. p. 48-50.