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Reponses 981 à 1000

981	1994 Vingt ans de didactique des mathématiques en France. La notion de signifié en didactique des mathématiques. p. 218-224.
982	1994 Vingt ans de didactique des mathématiques en France. Les rapports entre visuel et géométrique dans un EIAO. p. 387-394.
983	1994 Vingt ans de didactique des mathématiques en France. Vingt ans de didactique française depuis les USA. p. 84-96.
984	1993 Activités pour les modules en seconde.
985	1993 Bulletin de l'APMEP. N° 389. p. 281-305. Les géométries non-euclidiennes 200 ans après la naissance de Lobatchevski.
986	1993 De l'importance du vrai et du faux dans la classe de mathématiques.
987	1993 Espaces graphiques et graphismes d'espaces. Une approche didactique de la lecture de graphismes techniques en formation professionnelle de base aux métiers du bâtiment. p. 115-144.
988	1993 Histoires de problèmes. Histoire des mathématiques. Mais où est donc passé la troisième dimension ? p. 199-247.
989	1993 Invitation à la perspective.
990	1993 La fête d'automne de la famille Souris.
991	1993 Le début de la théorie des automates
992	1993 Loup y es-tu ?
993	1993 Module en seconde : nouveaux programmes. L'espace. p. 21-26.
994	1993 Où sont les ronds ?
995	1993 Petit sapin : quatre-saisons.
996	1993 Petit x. N° 32. p. 5-24. Didactique de la résolution de problèmes.
997	1993 Repères-IREM. N° 10.
998	1993 Repères-IREM. N° 10. p. 66-80. Rubrique Point de vue : Les mésaventures du parallélogramme.
999	1993 Repères-IREM. N° 11.
1000	1993 Repères-IREM. N° 11. p. 64-67. Rubrique Point de vue : Et les marronniers refleuriront.