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Reponses 121 à 132
121
1992 Repères-IREM. N° 7. p. 100-114. Sens interdit : sens unique ou sens authentique ?
122
1991 L'Ouvert. N° 65.
123
1991 L'Ouvert. N° 65. p. 1-5. Je n'enseigne pas, je raconte (discours imaginaire).
124
1990 Bulletin de l'APMEP. N° 374. p. 357-366. Petit voyage dans l'enseignement "de la mathématique" au Québec.
125
1990 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 10. N° 1. p. 5-59. Construction et étude d'un processus d'enseignement de la symétrie orthogonale : éléments d'analyse du fonctionnement de la théorie de situations.
126
1985 Varions notre enseignement avec les problèmes ouverts.
127
1984 La pratique du problème ouvert.
128
1984 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 5/3. p. 343-385. Essais sur l'histoire de l'enseignement des mathématiques particulièrement en France et en Prusse.
129
1983 Cahier de didactique des mathématiques. N° 3. Rapport enseignement apprentissage : Dialectique outil-objet, jeux de cadre.
130
1983 Mathématique et affectivité. Recherche sur divers modes de relation à l'objet mathématique.
131
1974 Bulletin de l'APMEP. N° 294. p. 465-475. A propos de méthodes.
132
1971 Bulletin de l'APMEP. N° 280. p. 507-606. Les rapports des groupes de travail.