Aide à la recherche   Requête : analyse de programme d'enseignement

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Reponses 141 à 160

141	2005 Bulletin de l'APMEP. N° 458. p. 354-374. L'enseignement des mathématiques en relation avec les autres disciplines.
142	2005 Bulletin de l'APMEP. N° 458. p. 375-380. La place de la modélisation dans l'enseignement des mathématiques : obstacles, perspectives et rôle des IREM.
143	2005 Bulletin de l'APMEP. N° 461. p. 733-748. Favoriser l'activité mathématique dans la classe : ouvrir les problèmes.
144	2005 Découvrir le monde à l'école maternelle : vers les mathématiques.
145	2005 Démonstration, raisonnement et validation dans l'enseignement secondaire des mathématiques en France et en Allemagne.
146	2005 La place des mathématiques vivantes dans l'enseignement secondaire.
147	2005 La résolution de problèmes arithmétiques à l'école.
148	2005 Les pratiques enseignantes en mathématiques.
149	2005 Petit x. N° 69. p. 7-30. Comment le cursus secondaire prépare-t-il les élèves aux études universitaires ?
150	2005 PLOT. Nouvelle série. N° 9. p. 2-5. Les programmes de mathématiques dans la voie technologique (industrie et laboratoire) : quelle évolution ?
151	2005 Repères-IREM. N° 59.
152	2005 Repères-IREM. N° 59. p. 5-41. La proportionnalité dans l'enseignement obligatoire en France, d'hier à aujourd'hui.
153	2005 Une ingénierie didactique pour l'apprentissage du théorème de Thalès au collège.
154	2004 Bulletin de l'APMEP. N° 450. p. 44-59. Les équations différentielles en terminale scientifique.
155	2004 Bulletin de l'APMEP. N° 453. p. 525-538. Problème et récit au CE1.
156	2004 Bulletin de l'APMEP. N° 454. p. 729-736. L'enseignement de la géométrie au cycle 3.
157	2004 Didactiques. N° 7. Enseigner l'essentiel en mathématiques.
158	2004 Histoires de probabilités et de statistiques.
159	2004 Histoires de probabilités et de statistiques. Galilée ou Descartes ? Etude d'un scénario d'introduction historique au calcul des probabilités. p. 275-296.
160	2003 EVAPM. Evaluation Terminales. T. 2. Analyses.