Aide à la recherche   Requête : curriculum

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Reponses 141 à 160

141	2002 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 22. N° 2-3. p. 209-236. Un phénomène d'évolution curriculaire : Le cas des inéquations au collège.
142	2001 Histoire et épistémologie dans l'éducation mathématique : de la maternelle à l'université. V. 1. Conflict and Compromise: the Evolution of the Mathematics Curriculum in Nineteenth Century England. p. 309-319.
143	2001 Histoire et épistémologie dans l'éducation mathématique : de la maternelle à l'université. V. 1. The role of physics in introducing vectors to secondary school students. p. 169-185.
144	2001 L'enseignement des probabilités au collège et au lycée : exemples européens et propositions.
145	2000 Proceedings of the HPM 2000 Conference. Vol. 2. Several Characteristics of Taiwan's high school mathematics curriculum. p. 52-60.
146	2000 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 20/3. p. 331-380. Un objet de savoir spécifique en jeu dans la résolution de problèmes : le fonctionnement mathématique.
147	2000 Repères-IREM. N° 38. p. 33-35. Quoi enseigner en mathématiques et pourquoi ? au cours de la période d'enseignement obligatoire.
148	2000 Spirale. N° 26. p. 73-86. Réflexions méthodologiques sur la formation d'une culture concernant le concept d'énergie à travers l'éducation formelle.
149	1999 EVAPM. Evaluation 1999. Terminales des lycées. Dossier professeur.
150	1998 EVAPM 6e 97. Fascicule 2. Evaluation du programme de mathématiques, fin de 6e 1997.
151	1998 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 18/2. p. 191-230. Etat de l'art de la recherche en didactique à propos de l'enseignement de l'algèbre linéaire.
152	1998 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 18/2. p. 231-261. L'évolution des problématiques en didactique de l'analyse.
153	1997 Evaluation 6ème 1997. Fascicule 1. Dossier professeur.
154	1997 EVAPM, fin de première 1993. Fascicule 1, éléments pour l'évaluation.
155	1997 EVAPM, fin de première 1993. Fascicule 3, analyse des résultats.
156	1997 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 17/1. p. 49-93. L'évaluation du savoir mathématique. Questions et méthodes.
157	1996 Bulletin de l'APMEP. N° 403. p. 135-143. Un phénomène d'arrêt de la transposition didactique : un exemple avec l'objet "racine carrée".
158	1996 L'enseignement des mathématiques : des Repères entre Savoirs, Programmes et Pratiques.
159	1996 L'évaluation en mathématiques : perspectives institutionnelles, pédagogiques et statistiques.
160	1995 EVAPM. Observatoire de l'enseignement des mathématiques au collège et au lycée : dossier de présentation ; objectifs et méthodologie de l'observatoire.