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Reponses 141 à 160
141
2011 Repères-IREM. N° 82. p. 23-36. Un enseignement scientifique co-disciplinaire pour traiter la question de la modélisation.
142
2011 Tangente. N° 138. p. 43-43. Des initiatives audacieuses.
143
2010 Bulletin de l'APMEP. N° 486. p. 97-102. Les problèmes de l'APMEP.
144
2010 Bulletin de l'APMEP. N° 487 p. 133-136. Le regard de l'APMEP sur son passé.
145
2010 Bulletin de l'APMEP. N° 487. p. 235-242. Les problèmes de l'APMEP.
146
2010 Bulletin de l'APMEP. N° 488. p. 359-366. Les problèmes de l'APMEP.
147
2010 Bulletin de l'APMEP. N° 489. p. 386-38, 414. Vers un Institut national de formation continue ?
148
2010 Bulletin de l'APMEP. N° 489. p. 452-456. Quelques réflexions à propos de la formation continue des professeurs de mathématiques.
149
2010 Bulletin de l'APMEP. N° 489. p. 490-500. Les problèmes de l'APMEP.
150
2010 Bulletin de l'APMEP. N° 490. p. 573-574. Programme scolaire : de la conception ... à la pratique de la classe.
151
2010 Bulletin de l'APMEP. N° 491. p. 743-750. Les problèmes de l'APMEP.
152
2010 Casyopée V0.2.
153
2010 Cent ans d'APMEP.
154
2010 Démarche expérimentale et TICE en mathématique au lycée.
155
2010 Les Actes - Colloque commissions inter-IREM - les dés sont-ils à jeter ? L'orientation des filles en sciences et technique: le rôle essentiel des professeur-e-s de mathématiques de collège.
156
2010 PLOT. Nouvelle série. N° 29. p. 15-18. Le Rallye Mathématique de Champagne-Ardenne-Niger (RMCAN).
157
2010 PLOT. Nouvelle série. N° 31. p. 13-15. Une situation pour introduire les fonctions.
158
2010 Problèmes d'analyse réelle.
159
2010 Repères-IREM. N° 78.
160
2010 Repères-IREM. N° 78. p. 51-57. L'arithmétique et la culture du problème.