Aide à la recherche   Requête : abstraction

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Reponses 181 à 200

181	2003 PLOT. Nouvelle série. N° 3. p. 9-11. Si on parlait un peu de logique.
182	2003 Repères-IREM. N° 53. p. 23-42. Euclide peut-il encore apprendre quelque chose au professeur de mathématiques d'aujourd'hui ?
183	2003 Tangente. N° 95. p. 6-7. Les maths, une religion ?
184	2002 Bulletin de l'APMEP. N° 438. p. 36-46. Pourquoi, pour qui enseigner les mathématiques ?
185	2002 Bulletin de l'APMEP. N° 442. p. 658-666. Formation psychologique (ou comportementale) et pédagogie pour la classe de mathématiques.
186	2002 Educational Studies in Mathematics. V. 51. N° 3. p. 27-35. Quelques commentaires sur un article de Frank D. Uhlig.
187	2002 Grand N. N° 69. p. 99-105. Petits bateaux sur l'eau... Comportement de différents papiers au contact de l'eau. Grande section de maternelle.
188	2002 Nouvel abrégé d'histoire des mathématiques.
189	2001 Calcul formel et apprentissage des mathématiques.
190	2001 Calcul formel et apprentissage des mathématiques. Expressiveness and Abstraction with Computer Algebra Software. p. 49-58.
191	2001 Matrices, géométrie, algèbre linéaire.
192	2001 Repères-IREM. N° 42. p. 69-72. Contribution de la commission inter-IREM Premier Cycle à la réflexion sur l'évolution du collège.
193	2001 Repères-IREM. N° 43. p. 83-116. Le geste géométrique ou l'acte de démontrer.
194	2001 Tangente. N° 80. p. 4-5. Iannis Xenakis, l'ingénieur des sons.
195	2000 Exposition itinérante : Un monde fractal.
196	2000 Repères-IREM. N° 41.
197	2000 Repères-IREM. N° 41. p. 53-65. Probabilités, suites numériques et programmation.
198	1999 L'enseignement des Mathématiques au Lycée.
199	1998 Bulletin de l'APMEP. N° 417. p. 479-484. Autour d' "Euclidiennes" de Guillevic.
200	1998 L'Océan Indien au carrefour des mathématiques arabes, chinoises, européennes et indiennes. Les sciences dans la pensée indienne. p. 31-45.