Aide à la recherche   Requête : utilisation de texte historique

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Reponses 181 à 200

181	2002 Si les nombres m'étaient contés...
182	2001 Histoire et épistémologie dans l'éducation mathématique : de la maternelle à l'université. V. 1.
183	2001 Histoire et épistémologie dans l'éducation mathématique : de la maternelle à l'université. V. 1. Elementary School Teachers meet Abraham bar Hiyya Ha-Nassi. p. 393-405.
184	2001 Histoire et épistémologie dans l'éducation mathématique : de la maternelle à l'université. V. 2.
185	2001 Histoire et épistémologie dans l'éducation mathématique : de la maternelle à l'université. V. 2. Avec ou sans maître ? Modes d'appropriation du savoir mathématique (quelques traitements historiques des coniques). p. 97-201.
186	2001 Histoire et épistémologie dans l'éducation mathématique : de la maternelle à l'université. V. 2. Histoire des mathématiques : constructions géométriques. p. 319-327.
187	2001 Histoire et épistémologie dans l'éducation mathématique : de la maternelle à l'université. V. 2. L'histoire des mathématiques dans la formation des enseignants : application à la trigonométrie. p. 219-223.
188	2001 Les mathématiques ne se font pas faites en un jour... T. 3.
189	2001 M:ATH Mathématiques : Approche par des textes historiques. T. 3.
190	2000 Déclic. Maths seconde.
191	2000 Enseigner l'arithmétique au lycée.
192	2000 Mathématiques au Collège, les enjeux d'un enseignement pour tous. La géométrie d'Oronce à l'attaque ou quel théorème de Thalès pour la mesure des objets inaccessibles ? p. 39-46.
193	2000 Mathématiques au Collège. Les enjeux d'un enseignement pour tous.
194	2000 Point Math 2de. cédérom PC.
195	2000 Proceedings of the HPM 2000 Conference - History in Mathematics Education: Challenges for a new millennium. A Satellite Metting of ICME-9. August 9-14, 2000, Taipei, Taiwan. Vol. 1.
196	2000 Proceedings of the HPM 2000 Conference. Vol. 1. An Episode in the Development of Mathematics Teachers' Knowledge? the Case of Quadratic Equations. p. 83-88.
197	2000 Proceedings of the HPM 2000 Conference. Vol. 1. The quarrel between Descartes and Fermat to introduce the notion of tangent in high school. p. 156-162.
198	2000 Proceedings of the HPM 2000 Conference. Vol. 1. Using mathematical text in classroom: the case of probability teaching. p. 217-223.
199	2000 Repères-IREM. N° 41.
200	2000 Repères-IREM. N° 41. p. 105-119. L'enseignement des coniques à travers une approche historique : comment saisir un texte ?