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Reponses 21 à 40

21	2022 Actes du 47e colloque COPIRELEM. Grenoble 2021 (en visio-conférence). Présentation d'un jeu coopératif destiné à familiariser les élèves de cycle 3 aux calculs avec des nombres décimaux. p. 584-593.
22	2022 Approches sémiotiques en didactique des sciences.
23	2022 Au fil des maths. N° 546. p. 76-85. Des décimaux avant les décimaux ?
24	2022 Bibliothèque Tangente. N° 78. Du côté de la mythologie grecque. p. 14-14.
25	2022 Cahiers pédagogiques. Hors série numérique. N° 60. Nouvelles formes de formations continues.
26	2022 Chantiers de pédagogie mathématique. N° 193. Tarsia : un logiciel pour créer des puzzles pédagogiques.
27	2022 Construire une expertise pour la formation à l'enseignement des mathématiques à l'école. Tome 2.
28	2022 Grand N. N° 110. p. 69-95. Un rituel de numération.
29	2022 Paroles de mathématiciens.
30	2022 Petit x. Hors série N° Spécial activités.
31	2022 Repères-IREM. N° 129. p. 7-28. Développer le calcul réfléchi chez les élèves de cycle 4.
32	2022 Tangente Education. N° 60. p. 20-21. Enseigner ensemble en lycée professionnel.
33	2022 Tangente Education. N° 60. p. 5-5. Les différentes facettes de la co-animation.
34	2022 Tangente. N° 204. p. 47-47. Les énigmes mathématiques à l'honneur.
35	2022 Vidéo SMF - Un texte, un mathématicien. Les singularités d'Olga Oleinik.
36	2021 Au fil des maths. N° 542. p. 3-10. Le débat scientifique.
37	2021 Enseigner les mathématiques en cycle 4 à partir des grandeurs : Matériaux pour expérimenter. Fascicule 1 : niveau 5e.
38	2021 Enseigner les mathématiques en cycle 4 à partir des grandeurs : Matériaux pour expérimenter. Fascicule 3 : niveau 3e.
39	2021 Grand N. N° 108. p. 27-58. Enjeux langagiers, situations de formulation et de validation en géométrie. Un exemple de travail autour du cercle en CE2.
40	2021 L'atelier des grandeurs : des instruments, anciens et modernes, pour faire des mathématiques.