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2021 Qu'est ce que le pic d'une épidémie et comment le contrôler.
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2020 Actes du 46ème colloque COPIRELEM. Lausanne 2019. Comprendre les tensions des enseignants de mathématiques pour comprendre les effets de la formation continue. p. 27-34.
23
2020 ADiMA 2. Enseignement de l'arithmétique en terminale S spécialité mathématiques en France : analyse de manuel. p. 143-154.
24
2020 ADiMA 2. Place de la didactique des mathématiques dans la formation des enseignants en Afrique : états des lieux, enjeux et perspectives.
25
2020 Cahiers du Laboratoire de Didactique André Revuz. N° 21. Une méthode d'analyse du travail personnel des élèves en géométrie. p. 103-110.
26
2020 Et l'algèbre fut.
27
2020 Le Petit Vert. N° 142. p. 6-10. Enseignement et confinement.
28
2020 Tangente. N° 194. p. 16-18. Modélisation et calculs sur le vif.
29
2019 "Dig where you stand" 5. Proceedings of the Fifth International Conference on the History of Mathematics Education. ICHME-5. September 19-22, 2017, at Utrecht University, the Netherlands.
30
2019 Accromath. N° 14. Eté-automne 2019. p. 18-23. Emergence logarithmique : la "mirifique" invention de Napier.
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2019 Actes du Colloque EMF 2018. Etude de l'impact des difficultés langagières des élèves allophones sur leur activité mathématique. p. 1213-1220.
32
2019 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2018. Elaboration et usages d'un modèle multidimensionnel d'analyse des raisonnements en classe de mathématiques. p. 289-312.
33
2019 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 24.
34
2019 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 24. p. 133-181. Effets du vocabulaire et de l'ambiguïté linguistique sur la compréhension des tests statistiques.
35
2019 BO spécial N° 5 du 11 avril 2019.
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2019 Le nouvel A portée de maths. CE2, cycle 2. Cahier d'activités.
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2019 Les Cahiers Clairaut. N° 168. p. 7-13. Les éphémérides, passé, présent futur.
38
2019 Mathématice. N° 67. Programmer des cadenas numériques pour un escape game.
39
2019 Maths pour tous en Première.
40
2019 Maths pour tous en Première. Le magicien qui transforme les produits en sommes. p. 87-94.
