Aide à la recherche   Requête : codage d'une figure

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Reponses 21 à 40

21	2006 J'aime faire des maths. Livret pédagogique. Document d'accompagnement pour l'enseignant. Géométrie.
22	2006 PLOT. Nouvelle série. N° 13. p. 2-7. Du CM2 à la sixième : quelques pistes pour une transition plus efficace.
23	2006 PLOT. Nouvelle série. N° 14. p. 2-9. Du CM2 à la sixième : quelques pistes pour une transition plus efficace (2ème partie).
24	2005 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2004. Des figures à la manière de les voir : comment poser le problème de la visualisation dans l'apprentissage de la géométrie ? p. 15-38.
25	2005 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques. Année 2004.
26	2005 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 10.
27	2005 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 10. p. 5-53. Les conditions cognitives de l'apprentissage de la géométrie : développement de la visualisation, différenciation des raisonnements et coordination de leur fonctionnement.
28	2005 Repères-IREM. N° 59.
29	2005 Repères-IREM. N° 59. p. 83-103. Les figures-clés : une idée pour l'apprentissage de la démonstration en quatrième.
30	2004 Bulletin de l'APMEP. N° 452. p. 320-327. Ecriture figurée des théorèmes.
31	2004 Repères-IREM. N° 56.
32	2004 Repères-IREM. N° 56. p. 31-58. Géoclé : des clés pour démontrer au collège.
33	2004 Tangente. N° 97. p. 24-25. Quitte ou jongle.
34	2004 TracenPoche.
35	2003 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 8. p. 209-232. L'apprentissage de la démonstration au collège, des tâches nouvelles en référence aux travaux de Raymond Duval.
36	2003 Figures et sens.
37	2003 Petit x. N° 63. p. 30-50. Faire la figure, coder, écrire les hypothèses, démontrer que...
38	2003 Repères-IREM. N° 53.
39	2003 Repères-IREM. N° 53. p. 43-61. Des tâches nouvelles pour l'apprentissage de la démonstration au collège.
40	2003 Ressources pour le programme de sixième. 2e édition.