Aide à la recherche   Requête : concept de proportion

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Reponses 21 à 40

21	2015 Autour des Problèmes Ouverts en classe de mathématiques.
22	2015 Concours de recrutement des Professeurs des Ecoles - Mathématiques - Annales 2015.
23	2014 Concours de recrutement des Professeurs des Ecoles - Mathématiques - Annales 2014.
24	2013 Repères-IREM. N° 91.
25	2013 Repères-IREM. N° 91. p. 25-50. Pratiques pédagogiques de problèmes ouverts dans un collège expérimental à Athènes.
26	2013 Repères-IREM. N° 91. p. 51-69. Quelques interrogations du professeur de Lycée autour des intervalles de fluctuation.
27	2012 Actes du XXXVIIIème colloque COPIRELEM. Dijon 2011. Faire des mathématiques à l'école : de la formation des enseignants à l'activité de l'élève. Cédérom : Communications et Ateliers
28	2012 Actes du XXXVIIIème colloque COPIRELEM. Dijon 2011. Parcours de formation et niveaux de conceptualisation de la proportionnalité chez les étudiants PE1 vs M1.
29	2012 Concours de recrutement des Professeurs des Ecoles - Mathématiques - Entraînement aux écrits de la session 2013.
30	2012 Grand N. N° 90. p. 49-68. Reconnaissance de situations de proportionnalité en CM2-sixième.
31	2012 La proportionnalité en 6e (Version Activstudio).
32	2012 Les mathématiques éclairées par l'histoire.
33	2012 Les mathématiques éclairées par l'histoire. La proportionnalité des égyptiens aux grecs. p. 11-32.
34	2012 Petit x. N° 90. p. 35-52. Proportionnalité en CM2 et Sixième.
35	2011 Circulation, transmission, héritage.
36	2011 Circulation, transmission, héritage. Règle de trois et proportionnalité dans une arithmétique pratique niçoise du XVIe siècle et dans ses sources. p. 155-180.
37	2011 Concours de recrutement des Professeurs des Ecoles - Mathématiques - Session de septembre 2010.
38	2011 Cosinus. N° 132. p. 16-21. Chemins dans la forêt des nombres.
39	2010 Concours de recrutement des Professeurs des Ecoles - Mathématiques - Entraînement aux écrits de la session 2011.
40	2010 Repères-IREM. N° 78. p. 71-100. Enseigner les mathématiques en sixième à partir des grandeurs.