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21
2005 Feuille de Vigne. N° 97. p. 16-23. Résolution de problèmes logiques par le calcul.
22
2005 L'utilisation des quantificateurs universel et existentiel en première année universitaire entre l'explicite et l'implicite.
23
2005 Recherches sur l'articulation entre la logique et le raisonnement mathématique dans une perspective didactique. Un cas exemplaire de l'interaction entre analyses épistémologique et didactique.
24
2004 Bibliothèque Tangente. N° 15. La contraposition. p. 23-23.
25
2004 Bibliothèque Tangente. N° 15. La logique.
26
2004 Bibliothèque Tangente. N° 15. Les règles de la déduction. p. 18-22.
27
2003 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 8. p. 209-232. L'apprentissage de la démonstration au collège, des tâches nouvelles en référence aux travaux de Raymond Duval.
28
2003 Repères-IREM. N° 53.
29
2003 Repères-IREM. N° 53. p. 43-61. Des tâches nouvelles pour l'apprentissage de la démonstration au collège.
30
2003 Tangente Hors-série. N° 15. Vol. 1. La logique.
31
2003 Tangente Hors-série. N° 15. Vol. 1. p. 12-14. Les règles de la déduction.
32
2002 Tangente Sup. N° 15. p. 30-33. Satisfaction d'une proposition logique - Exercices types.
33
2001 La logique ou l'art de raisonner.
34
2001 Produire et lire des textes de démonstration.
35
2001 Produire et lire des textes de démonstration. Une approche linguistique de textes de raisonnement. p. 87-110.
36
2001 Repères-IREM. N° 42.
37
2001 Repères-IREM. N° 42. p. 45-58. L'utilisation du "et" et du "ou" en mathématiques.
38
2001 Sciences Sup. Mathématiques. Aide-mémoire.
39
1999 52 outils pour un travail commun au collège en français-mathématiques
40
1998 Enigmes et jeux logiques.