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212018 Tangente. N° 181. p. 28-30. Des actions pour lutter contre les stéréotypes de genre.
222016 Repères-IREM. N° 104.
232016 Repères-IREM. N° 104. p. 11-26. Les filles et les mathématiques : à peine le début d'une histoire.Ressource en ligne
242016 Repères-IREM. N° 104. p. 27-42. Influence de la compétition sur la participation des filles et des garçons dans un jeu mathématique au CP.Ressource en ligne
252016 Repères-IREM. N° 104. p. 5-10. Filles et garçons à égalité en mathématiques ?Ressource en ligne
262016 Repères-IREM. N° 104. p. 63-72. Filles et mathématiques : le point 40 ans après l'année de la Femme.Ressource en ligne
272010 Bibliothèque Tangente. N° 11. Edition 2010. Femmes et musique. p. 132-133.
282010 Bibliothèque Tangente. N° 11. Edition 2010. Mathématiques et Musique.
292005 Bibliothèque Tangente. N° 11. Femmes et musique. p. 114-115.
302005 Bibliothèque Tangente. N° 11. Mathématiques et Musique.
312002 Tangente Hors-série. N° 11. Mathématiques et Musique.
322002 Tangente Hors-série. N° 11. p. 17-17. Femmes et musique.
331987 Bulletin AMQ. Vol. 27. N° 4. p. 40-45. Recherche sur les femmes et la mathématique: bilan et perspectives d'avenir. Ressource en ligne
341982 Mythématics...
351980 La mathématique : nom masculin pluriel : project IREM France.Ressource en ligne
361980 Recherches. N° 41. La politique de l'ignorance.
371980 Recherches. N° 41. p. 30-45. Comment les maths viennent aux filles ou Comment les filles ne viennent pas aux maths.Ressource en ligne
381979 La mathématique : nom masculin pluriel.Ressource en ligne
391976 Bulletin Inter-IREM. N° 13. Femmes et mathématiques. p. 21-29.Ressource en ligne
401976 Bulletin Inter-IREM. N° 13. Fonctions sociales de l'enseignement des mathématiques.Ressource en ligne