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Reponses 21 à 40
21
2014 Au milieu du gué : entre formation des enseignants et recherche en didactique des mathématiques.
22
2014 Cahiers du Laboratoire de Didactique André Revuz. N° 12. Sur quoi porte le discours du professeur en classe de mathématiques ?
23
2014 La géométrie dynamique comme moyen de changement curriculaire.
24
2014 Repères-IREM. N° 94.
25
2014 Repères-IREM. N° 94. p. 75-103. Explicitation croisée des démarches d'investigation en sciences.
26
2014 Vidéo de l'IREM de Paris - Séminaire national de didactique des mathématiques ARDM. Au milieu du gué : entre recherche en didactique et formation des enseignants.
27
2014 Vidéo de l'IREM de Paris - Séminaire national de didactique des mathématiques ARDM. Modélisation de l'activité de définition en mathématiques et de sa dialectique avec la preuve.
28
2013 Bulletin de l'APMEP. N° 505. p. 447-453. Qu'est-ce qu'un bon énoncé de bac ?
29
2013 Cahiers du Laboratoire de Didactique André Revuz. N° 6. Reproduction de figures en CP/CE1 : la situation du PLIOX.
30
2013 Cauchy, Abel, Seidel, Stokes et la convergence uniforme.
31
2013 Grand N. N° 92. p. 15-33. Des mathématiques à leur enseignement.
32
2013 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 33/1. p. 9-44. Résolution d'un problème de modélisation et pratique écrite de l'écrit.
33
2012 Le jeu des fractions.
34
2012 Professeurs des écoles débutants en ZEP.
35
2012 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 32. N° 3. p. 333-360. Conception sémiotique de l'ostension didactique.
36
2012 Repères-IREM. N° 89.
37
2012 Repères-IREM. N° 89. p. 57-87. Entretiens individuels en calcul algébrique.
38
2011 De la méthode. Quelques difficultés du structuralisme mathématique. p. 334-348.
39
2011 Eléments d'une biographie de l'espace projectif.
40
2011 Le cube dans tous ses états.