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Reponses 21 à 40
21
2014 Mathématice. N° 42. Pourquoi et comment évaluer par compétences ?
22
2013 Mathématice. N° 36. Des évaluations à la carte automatisées.
23
2012 Actes du Colloque EMF 2012. Enseignement des mathématiques et contrat social : enjeux et défis pour le 21e siècle.
24
2012 Actes du Colloque EMF 2012. Les grilles de critères de réussite ou comment développer les compétences disciplinaires chez les élèves. p. 1522-1533.
25
2012 Mathématice. N° 31. Maths, TICE et nouveau supports : qu'en sera-t-il dans dix ans ?
26
2012 Repères-IREM. N° 88.
27
2012 Repères-IREM. N° 88. p. 73-99. Evaluer par compétences en classe de baccalauréat professionnel.
28
2011 Mathématice. N° 23. Algorithmique et programmation (AC n° 1).
29
2011 Mathématice. N° 25. Une expérience d'évaluation par compétences.
30
2011 Mathématice. N° 27. Evaluation par compétences au collège de l'Europe : bilan et perspectives.
31
2010 Mathématice. N° 21. L'informatique et ...l'imagination au secours de nos sympathiques décrocheurs.
32
2006 PLOT. Nouvelle série. N° 15. p. 2-7. L'évaluation à la mode du socle.
33
2005 PLOT. Nouvelle série. N° 12. p. 2-6. Evaluer autrement.
34
2002 Bulletin de l'APMEP. N° 443. p. 720-731. Démarche scientifique et évaluation.
35
1998 Donner du sens à...
36
1997 Diagonale Math en flèche CE2. Livre du maître guide d'évaluation.
37
1997 Diagonale Math en flèche CM2. Livre du maître guide d'évaluation.
38
1997 Diagonale Math en herbe CE1. Livre du maître : guide d'évaluation.
39
1997 Math en flèche. CM1. Livre du maître guide d'évaluation.
40
1995 Diagonale Math en herbe CP. Livre du maître : guide d'évaluation.