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Reponses 21 à 40
21
2021 Repères-IREM. N° 125. p. 37-62. La fleur : de la formation à l'enseignement.
22
2021 Tangente. N° 200. p. 18-20. Tangente, catalyseur de la culture mathématique.
23
2021 Tangente. N° 200. p. 22-24. Un moteur d'innovation dans l'enseignement.
24
2020 ADiMA 2. Initiatives des élèves dans l'apprentissage des statistiques descriptives : analyse de manuel. p. 267-277.
25
2020 ADiMA 2. Place de la didactique des mathématiques dans la formation des enseignants en Afrique : états des lieux, enjeux et perspectives.
26
2020 Mathématice. N° 69. Co-intervention en Lycée Professionnel : quelle place pour les réseaux et la coopération ?
27
2020 Mathématice. N° 70. Faire des mathématiques en étroite interaction avec le site Rubricamaths.
28
2020 Repères-IREM. N° 119.
29
2020 Repères-IREM. N° 119. p. 64-72. Rubrique Multimédia : Faire des mathématiques en étroite interaction avec le site Rubricamaths.
30
2020 Tangente Education. N° 52. p. 6-8. La nouvelle vague de la pédagogie.
31
2020 Tangente. N° 195. p. 5-5. Le prix d'Alembert décerné à un festival !
32
2020 Tangente. N° 197. p. 25-25. Les remue-méninges.
33
2019 Au fil des maths. N° 533. p. 16-20. Mouvement mathématique en Bretagne.
34
2019 Bulletin de liaison CFEM. N° 47. p. 4-5. L'Année des mathématiques.
35
2019 Mathématice. N° 67. Math City Map, l'application qui fait prendre l'air aux mathématiques !
36
2018 Au fil des maths. N° 527. p. 72-72. Petites récréations.
37
2018 Les nombres et le calcul avec la pascaline aux cycles 2 et 3.
38
2018 Mathématice. N° 60. Sous le soleil de Madrid : réaliser un cadran (partie 2).
39
2018 Prof de Maths, un chouette métier ! Tome 2.
40
2018 Repères-IREM. N° 112. p. 49-73. Carte et boussole au service de la course d'orientation.