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Reponses 21 à 40

21	2018 Les mathématiques et le réel. Mesureurs d'angles du XVIe au XXIe siècle : recherches en filiation. p. 63-78.
22	2018 Les mathématiques et le réel. Problèmes historiques, démarches d'investigation et instruments en arithmétique. p. 145-156.
23	2018 Repères-IREM. N° 111.
24	2018 Repères-IREM. N° 111. p. 55-81. Géométries non-euclidiennes et interdisciplinarité mathématique-philosophie.
25	2015 Cahiers du Laboratoire de Didactique André Revuz. N° 15. L'Analogie : Etudes sur son usage en didactique en Chimie, en Mathématiques, en Physique.
26	2014 La possibilité des nombres.
27	2014 Repères-IREM. N° 97.
28	2014 Repères-IREM. N° 97. p. 7-23. Mettre en oeuvre l'investigation en classe à partir d'une "vraie question".
29	2013 Bibliothèque Tangente. N° 49. Impossible, même à un Dieu omnipotent ? p. 140-142.
30	2013 Bibliothèque Tangente. N° 49. La notion d'axiome à travers les siècles. p. 64-67.
31	2013 Bibliothèque Tangente. N° 49. Les maths de l'impossible.
32	2013 Une nouvelle manière de voir le monde.
33	2012 Cosinus. N° 142. p. 8-15. De quoi parlent les mathématiques ?
34	2012 Mathématiques en liberté.
35	2011 Cahiers du Laboratoire de Didactique André Revuz. N° 3. La modélisation dans l'enseignement des mathématiques.
36	2011 Circulation, transmission, héritage.
37	2011 Circulation, transmission, héritage. La question du mathématique. p. 545-554.
38	2011 De la méthode.
39	2011 De la méthode. Y a-t-il une méthode mathématique ? p. 159-178.
40	2011 Revue Internationale Francophone. Numéro Spécial 2010. p. 705-118. Des raisons d'être des mathématiques dans l'enseignement professionnel.