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Reponses 21 à 40
21
2007 Bulletin de l'APMEP. N° 469. p. 173-184. Des transformations qui transforment.
22
2007 Bulletin de l'APMEP. N° 473. p. 906-911. Le cerf-volant dans les programmes de collège.
23
2007 Mathenpoche. Le Manuel Sésamath 4e.
24
2006 Mathenpoche. Le Manuel Sésamath 5e.
25
2004 TracenPoche.
26
2003 Ressources pour le programme de sixième. 2e édition.
27
2002 Petit x. N° 58. p. 83-83. Activité... milieu.
28
2002 Recherche de centres.
29
2002 Ressources pour le programme de sixième.
30
2001 Géométrie, clés pour l'aide individualisée en mathématiques.
31
2001 Géométries affine, projective et euclidienne.
32
2000 Fonctions de l'écrit dans la classe de mathématiques.
33
1999 Contribution à une approche historique de l'enseignement des mathématiques.
34
1999 Contribution à une approche historique de l'enseignement des mathématiques. Quadratures et trisections à la manière de Marolois. p. 187-192.
35
1999 La géométrie en sixième.
36
1998 Tangente. N° 64-65. p. 32-35. Coupure de secteur.
37
1997 Atelier de Géométrie 3D.
38
1996 Bulletin de l'APMEP. N° 405. p. 439-440. Comment tracer un segment [AB] avec une règle de longueur L et un compas d'empan maximum e ?
39
1996 Corol'aire. Supplément au N° 23.
40
1996 Corol'aire. Supplément au N° 23. p. 4-4. Rubricollages.