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Reponses 21 à 40
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2021 Lectures grothendieckiennes. Les produits tensoriels d'espaces de Banach depuis Grothendieck. p. 113-149.
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2021 Méthodes géométriques et numériques en contrôle optimal et problèmes de Zermelo sur les surfaces et révolution : applications.
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2021 Repères-IREM. N° 122.
24
2021 Repères-IREM. N° 122. p. 52-60. Rubrique Multimédia : Le site "Mathouvert" de l'IREM de Strasbourg.
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2021 Tangente Hors-série. N° 77. p. 14-17. Les composantes de nos images : luminance et chrominance.
26
2020 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 25. p. 183-210. Visual arts in U.S. geometry textbooks aligned with the common core standards.
27
2020 Histoires de Mathématiques. Astronomie. Les trois corps.
28
2020 Quadrature. N° 116. p. 7-9. Envers et contre-exemples.
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2019 "Dig where you stand" 5. Proceedings of the Fifth International Conference on the History of Mathematics Education. ICHME-5. Norms and practices of secondary teachers' formation. The Portuguese case (1915-1930). p. 337-353.
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2019 "Dig where you stand" 5. Proceedings of the Fifth International Conference on the History of Mathematics Education. ICHME-5. September 19-22, 2017, at Utrecht University, the Netherlands.
31
2019 Bibliothèque Tangente. N° 33. Edition 2019. Les nombres.
32
2019 Bibliothèque Tangente. N° 33. Edition 2019. Les valeurs de pi. p. 128-131.
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2019 Histoires de Mathématiques. Astronomie. Assistantes et calculatrices.
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2019 Les mesures ça s'allonge un peu, beaucoup, énormément...
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2019 Mathématice. N° 66. Intégrer des robots dans une progression sur la programmation du cycle 1 au cycle 4.
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2019 Mathématice. N° 66. Python sait-il vraiment calculer ?
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2019 Mathématice. N° 67. Faire réaliser un agroglyphe à des élèves de 6e : intérêts et méthodes.
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2019 Mathématice. N° 67. Geogebra pour la formation des enseignants au Maroc.
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2019 Médiévales. N° 77. p. 11-35. Pourquoi et comment étudier l'histoire de l'enseignement des mathématiques dans les sociétés islamiques entre 750 et 1500.
40
2019 Proceedings of the Eighth European Summer University on History and Epistemology in Mathematics Education. Tschirnhaus' transformation: mathematical proof, history and CAS. p. 319-330.
