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Reponses 21 à 40
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2021 Repères-IREM. N° 122.
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2021 Repères-IREM. N° 122. p. 52-60. Rubrique Multimédia : Le site "Mathouvert" de l'IREM de Strasbourg.
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2021 Tangente Hors-série. N° 77. p. 14-17. Les composantes de nos images : luminance et chrominance.
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2020 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 25. p. 183-210. Visual arts in U.S. geometry textbooks aligned with the common core standards.
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2020 Histoires de Mathématiques. Astronomie. Les trois corps.
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2020 Quadrature. N° 116. p. 7-9. Envers et contre-exemples.
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2019 "Dig where you stand" 5. Proceedings of the Fifth International Conference on the History of Mathematics Education. ICHME-5. Norms and practices of secondary teachers' formation. The Portuguese case (1915-1930). p. 337-353.
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2019 "Dig where you stand" 5. Proceedings of the Fifth International Conference on the History of Mathematics Education. ICHME-5. September 19-22, 2017, at Utrecht University, the Netherlands.
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2019 Bibliothèque Tangente. N° 33. Edition 2019. Les nombres.
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2019 Bibliothèque Tangente. N° 33. Edition 2019. Les valeurs de pi. p. 128-131.
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2019 Histoires de Mathématiques. Astronomie. Assistantes et calculatrices.
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2019 Les mesures ça s'allonge un peu, beaucoup, énormément...
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2019 Mathématice. N° 66. Intégrer des robots dans une progression sur la programmation du cycle 1 au cycle 4.
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2019 Mathématice. N° 66. Python sait-il vraiment calculer ?
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2019 Mathématice. N° 67. Faire réaliser un agroglyphe à des élèves de 6e : intérêts et méthodes.
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2019 Mathématice. N° 67. Geogebra pour la formation des enseignants au Maroc.
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2019 Médiévales. N° 77. p. 11-35. Pourquoi et comment étudier l'histoire de l'enseignement des mathématiques dans les sociétés islamiques entre 750 et 1500.
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2019 Proceedings of the Eighth European Summer University on History and Epistemology in Mathematics Education. Tschirnhaus' transformation: mathematical proof, history and CAS. p. 319-330.
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2018 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 23. p. 137-178. Coordinating representation registers: linear algebra students' understanding of orthogonal Legendre polynomials in the inner product space P_n in a technology-assisted learning environment.
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2018 Au fil des maths. N° 528. p. 25-28. Dictée en cours de mathématiques.
