Aide à la recherche   Requête : obstacle épistémologique

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Reponses 21 à 40

21	2015 Repères-IREM. N° 101. p. 5-32. Quelle définition du concept de tangente ? Pour quelles raisons ?
22	2015 Tangente. N° 166. p. 50-52. Question de X ou pourquoi Johnny déteste les maths.
23	2013 Actes du Séminaire National de Didactique des mathématiques 2012. Un obstacle épistémologique comme trait d'union des travaux d'un laboratoire de didactique des mathématiques. p. 215-228.
24	2013 Actes du Séminaire National de Didactique des mathématiques. Année 2012.
25	2013 Petit x. N° 93. p. 7-28. L'erreur dans l'apprentissage des mathématiques.
26	2013 Repères-IREM. N° 93.
27	2013 Repères-IREM. N° 93. p. 5-36. L'algèbre ou l'école de la raison.
28	2012 Actes du Séminaire National de Didactique des mathématiques 2011. "Epistémologie et didactique" (M. Artigue, 1990) : 30 ans après. p. 31-36.
29	2012 Actes du Séminaire National de Didactique des mathématiques. Année 2011.
30	2011 Le principe du "débat scientifique" dans un enseignement.
31	2010 Actes du XXXVIème colloque COPIRELEM Auch 2009. Atelier B5 - Un même problème, une diversité de procédure de résolution: comment les analyser ?
32	2010 Actes du XXXVIème colloque COPIRELEM. Auch 2009. Cédérom : Communications et Ateliers.
33	2010 Activités géométriques autour des solides. Cycle 3.
34	2010 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 15.
35	2010 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 15. p. 173-199. Un milieu théorique pour la notion de tangente dans l'enseignement secondaire.
36	2010 Bulletin de l'APMEP. N° 488. p. 282-288. Le "miracle " de l'APMEP !
37	2010 Etude à l'aide de la notion de "site mathématique local d'une question" des effets possibles d'une innovation : les restitutions organisées de connaissances dans l'épreuve de mathématiques du baccalauréat S.
38	2010 Les Actes - Colloque commissions inter-IREM - les dés sont-ils à jeter ? - Périgueux - 19, 20 et 21 juin 2008.
39	2010 Les Actes - Colloque commissions inter-IREM - les dés sont-ils à jeter ? Emergence de la probabilité : de la définition classique à l'approche fréquentiste. Quelle introduction en troisième ? p. 64-94.
40	2010 Repères-IREM. N° 80.