Aide à la recherche   Requête : réflexion sur l'enseignement des mathématiques modernes

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Reponses 21 à 40

21	1994 Petit x. N° 35. p. 43-58. Ecologie de l'objet "racine carrée" et analyse du curriculum.
22	1993 Mnémosyne. N° 4-5. L'élaboration du calcul des variations et ses applications à la dynamique.
23	1993 Mnémosyne. N° 4-5. p. 4-16. Hommage à Jean Dieudonné.
24	1993 Repères-IREM. N° 10.
25	1993 Repères-IREM. N° 10. p. 66-80. Rubrique Point de vue : Les mésaventures du parallélogramme.
26	1993 Repères-IREM. N° 13.
27	1993 Repères-IREM. N° 13. p. 47-71. A propos d'évaluation et de remédiation en CE2-Sixième.
28	1990 Repères-IREM. N° 1.
29	1990 Repères-IREM. N° 1. p. 92-102. Enseigner la géométrie pourquoi ?
30	1987 Bulletin de l'APMEP. N° 359. p. 263-275. Qu'est-ce que "faire des maths" ? l'épistémologie implicite des pratiques d'enseignement des mathématiques.
31	1986 Bulletin de l'APMEP. N° 354. p. 371-389. Le mythe formaliste et l'enseignement des mathématiques.
32	1983 Bulletin de l'APMEP. N° 339. p. 329-358. Mathématiques et Prestidigitation
33	1981 Bulletin de l'APMEP. N° 331. p. 873-877. Peut-on enseigner les mathématiques sans canon ?
34	1979 L'Ouvert. N° 19.
35	1979 L'Ouvert. N° 19. p. 32-43. Mathématiques dans le 1er cycle.
36	1978 Du plan affine au plan euclidien.
37	1978 Géométrie au premier cycle. T. 2.
38	1978 Géométrie au premier cycle. T. 2. A l'écoute de Marcel Dumont. p. 101-127.
39	1977 L'injectif. N° 2.
40	1977 L'Ouvert. N° 12.