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Reponses 21 à 40
21
2003 Educations et Sciences. Le rapport au savoir et didactiques.
22
2003 Le Monde de l'éducation. N° 317. p. 30-47. Dossier : De l'enfant roi à l'élève client.
23
2002 Actes du XXVIIIème colloque COPIRELEM des professeurs et formateurs de Mathématiques chargés de la formation des maîtres. Tours 2001.
24
2001 Analyse d'une formation en mathématiques en licence de sciences de l'éducation. T. 1.
25
2001 Analyse d'une formation en mathématiques en licence de sciences de l'éducation. T. 2.
26
2001 Bulletin de l'APMEP. N° 435. p. 526-539. Enseignement insensé, enseignement raisonné et créativité sociale.
27
2001 Repères-IREM. N° 45.
28
2001 Repères-IREM. N° 45. p. 24-54. Le projecteur rhétorique.
29
2000 Apprendre à aimer les mathématiques.
30
2000 Bulletin de l'APMEP. N° 428. p. 277-278. Pour une école de l'imaginaire.
31
2000 Repères-IREM. N° 39. p. 35-59. Sur la notion de perspective historique dans l'enseignement d'une science.
32
2000 Spirale. N° 26. Culture scientifique et technique à l'école.
33
2000 Spirale. N° 26. p. 241-258. Le sens des savoirs chez les élèves de lycée professionnel : la construction d'une problématique.
34
2000 Une étude didactique de la mémoire dans l'enseignement des mathématiques au collège et au lycée. Quelques exemples.
35
1999 L'enseignement des Mathématiques au Lycée.
36
1999 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 19. N° 3. p. 279-321. Problèmes d'articulation de cadres théoriques : l'exemple du concept de milieu.
37
1998 Cinq études sur le thème de l'enseignant.
38
1997 Etude didactique des nombres réels.
39
1997 Fonctions du dessin dans l'enseignement de la géométrie dans l'espace.
40
1997 La mémoire des nombres. Utilisation de l'histoire des mathématiques dans la formation des maîtres. p. 249-262.